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아동의 창의성 계발은 아동 자신만의 문제가 아닌 부모와 함께 풀어나가야 하는 일련의 과정이라고 본다.
참고문헌
전희일, 성장기 자녀의 이해와 부모 역할, 진흥원격 평생교육원 교안.
강충열(2000), 창의성 교육 모델의 탐색, 영재교육연구.
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아동의 창의성 계발에 따른 부모의 역할을 아는 대로 기술해 보았다. 21세기 인류는 이상기온, 천연자원 고갈 위기, 세계적 금융위기와 급속한 사회변화 등으로 어려움을 겪고 있다. 이러한 문제를 극복하기 위한 해결책으로 융합적 지식과 창
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아동이 건강한 일상생활을 확립할 수 있도록 도와준다.
참고문헌
- 고언희, 원예치료가 정신 및 지체장애인의 재활에 미치는 영향, 건국대학교 농축대학원, 석사학위 논문, 2000
- 곽혜란·Relf·P.D, 장애아동을 위한 원예치료, 한국 식물·인간·
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기술과 연계되지 않는 실정이다. 따라서 정신지체학생들에게 다양한 실내중심의 원예활동프로그램을 제공해 줌으로써 사회에 나가서 부딪치게 되는 여러 가지 어려움을 극복하고 직업인으로 갖추어야 할 기초능력을 배양해줌으로써 직장에
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대학교 산업대학원 논문 창의성에 대한 개념을 정의하고 보육현장에서 창의적인 교사가 되기 위해 그리고 창의적인 영유아를 위해 할 수 있는 노력들은 어떠한 것들이 있는지 창의성 이론에 기초하여 예를 들어 자신의 견해를 기술하시
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