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을 익히는 것을 들 수 있다. 관찰학습이론에 기초한 상담기법으로 모델링, 역할극, 주장훈련, 인지적 행동수정, 자기지도 등이 있다.
6. 각 이론에 대한 평가
(1) 파블로프 이론 평가
파블로프의 고전적 조건형성 이론은 비록 개의 실험을 통해
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행동 요법
Ⅴ. 읽기지도(학습, 수업)방법
1. 통합적 생활중심 교육과정
2. 총체적 읽기 지도
Ⅵ. 한국화지도(학습, 수업)방법
1. 용구 사용법
2. 필묵법
3. 표현기법
1) 백묘법(白描法)
2) 몰골법(沒骨法)
3) 구륵법(鉤勒法)
4) 발묵법(潑
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행동과 사회환경. 현학사 * 행동수정 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 행동수정원리
1. 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법
2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법
Ⅳ. 부모교육 운영
* 참고문헌
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을 잘하게 해 주는 것
㉤ 학생들은 프로그램 학습자료에 따라 자신의 오답을 교정할 기회를 가지고 자신의 학습속도에 맞게 진행되는 것을 더 좋아함
5. 시사점 및 문제점
▶시사점
㉠ 인간행동(특히, 아동행동)이 나타내는 상당한 정도는 행
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행동을 할 때마다 혐오스러운 자극을주는 혐오치료, 주로 공포증 환자를 대상으로 하는 충만노출(flooding), 불안이나 공포를 야기하는 상황을 약한 것에서부터 강한 것까지 점진적으로 겪으면서 극복하게 하는 행동수정기법인 체계적 둔감법
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을 강조한 데 있다. Skinner는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다고 생각한다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람
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을 통해 연습
적절한 교재 = 성취율을 높이기 위한 적절하게 고안된 교재 사용
시험 연습 = 시험치르는 방법 연습
생각하기 = 말하기 전에 생각하게 하는 시간을 줌
인지행동수정 = 자신의 문제를 직접 해결할 수 있도록 인지행동수정기법 사용
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을 강조한 데 있다. Skinner는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다고 생각한다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람
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행동주의이론
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
5. 문제해결 이론
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
6. 과업중심모델
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
3) 과업중심모델의 과
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행동수정기법에서 적응(adaptation)은 불안을 일으키는 자극을 조금씩 점차로 제시하여 그 자극에 점점 익숙하도록 하는 것이며, 충만(flooding)은 불안을 일으키는 자극을 갑자기 많이 일시에 제시하여 불안을 소멸시키는 것이다.
체계적 둔감次sy
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