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유형의 가족에게서 사회문제가 되는 여러 가지 바람직하지 못한 사건들이 발생하고 있다. 따라서 아동의 욕구는 아동이 자라나 야기 시킬 사회문제의 발생을 미연에 방지하기 위해서 필요하며 그 중요성을 가지는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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이해와 교육 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동이 지닌 특징
1) 의존성
2) 성숙
3) 욕구
4) 민감성
5) 적응성
2. 아동이란 어떠한 존재(아동관)
3. 아동의 특성을 고려하여 가장 보호되어야 할 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1명 저, 아동권리와 복지, 학지사, 2016
한미현 저, 아동권리와 복지, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동이 지닌 특징
2. 본인이 생각하는 아동이란 존재
3. 아동의 특성을 고려하여 가장 보호되어야 할 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 2000
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 개념
2. 아동이 지닌 특징
3. 아동의 특성을 고려하여 가장 보호되어야 할 측면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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적응성은 아동이 사회적 상호작용을 하는 데 중요한 역할을 하는 언어 발달도 증진할 수 있다. 언어는 개인이 사고하는 과정에서 중요한 기능을 수행한다. 언어는 자기 생각을 조절하기도 하고 반영하는 수단이기도 한데 이러한 언어를 통해
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내용 ……………………………………………… 2
Ⅱ. 듀이의 아동중심 교육사상의 철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 ………………………………
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자신이 장기질환, 정신질환, 신체장애 등), 부모관계의 갈등, 별거, 이혼 등의 결손가정, 부모의 학력이 저학력이거나 직업구성이 노동인 가정, 가족수가 6명 이상인 대 가족의 아동이 그렇지 않은 가정의 아동보다 더 많은 학대를 받는 것으로
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아동지도개론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999
5. 김장수,“방과후 아동지도 프로그램의 실태와 그 개선방안” 강남대학교대학원 석사논문, 2002.
6. 김호봉, “방과후 아동지도을 위한 학부모 욕구 및 실태조사 연구”, 상지대 석사논문 200
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후되어 있다. 그러나 2003년 들어 부산시에서는 부산복지 업그레이드 계획을 발표하는 등 부산의 사회복지는 한 단계 도약 할 수 있는 계기를 마련하고 있다. 박병현, 〈사회복지정책론〉, 현학사, 2003, p81
이러한 시기에 부산지역 아동복지사
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후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인
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아동과 가족의 심리사회적 건강 증진에 기여하며, 가족 기능 강화와 안정적인 사회 기반 조성에 힘쓰겠습니다.
셋째, 연구자 및 교육자로서 학계에 진출하여 아동가족학 분야의 학문적 발전과 후학 양성에 힘쓰겠습니다. 현장 실천과 정책 개
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