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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 태내기의 발달 특성
1) 난체기
2) 배아기
3) 태아기
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건강하지 않은 정신을 받은 태아가 있다 해도 출생 후에 부모가 아동에게 정신이 건강해 지도록 피드백을 주면 된다.
태내기부터 아동기까지 각 시기 별로 나타나는 발달특성도 다를 뿐더러, 그 특성과 상황에 따른 해결방법도 다양하기 때
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론)
인간행동과 사회환경 정리(기말고사)
9-1정리(태내기의 인간 성장과 발달)
9-2정리(영아기의 인간 성장과 발달)
10-1정리(걸음마기의 인간 성장과 발달)
10-2정리(학령전기의 인간 성장과 발달)
11-1정리(아동기 인간 성장과 발달)
11-2정리(
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특성으로 제시한 통정성이 낮을수록 죽음에 대한 공포가 높았음. 1. 태아기 ~ 아동기의 발달과 정신건강
1) 태내기의 발달
2) 영아기의 발달
3) 유아기의 발달
4) 아동기의 발달
2. 청소년기 ~ 노년기의 발달과 정신건강
1) 청소년기
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론.........................................p.2
Ⅱ. 태내기의 발달
1. 태아의 발달....................................p.2
2. 태아의 발달에 영향을 미치는 요인....................p.3
3. 사회복지실천영역에서의 관심영역......................p.3
Ⅲ. 영아기의 발달
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아동 방과후 프로그램 현황 및 문제점
2. 장애인복지관의 장애아동 방과후 프로그램 현황 및 문제점
Ⅴ. 장애아동 방과후 프로그램의 개선방안
1. 지역사회복지관의 개선방안
2. 장애인복지관의 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
<참고
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집 및 분석
1) 예비조사
2) 본 조사
3) 자료처리
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준
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발달 및 관련법인(A study on the empathic development of korean children)」, 서울대학교.
장휘숙.(2005). 「아동심리학」. 서울 : 박영사.
한국이웃사랑회.(2009). 아동학대 상담사례 연구집.
2. 학위논문 및 연구논문
김광일 고복자.(1997). 「정신건강연구」제6
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아동발달의 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하
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론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 장애 아동 개념 및 특성
2. 장애아동의 통합교육
3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사
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아동 환자 간호 경험과 보호자와의 소통 역량은 부산대학교병원의 소아청소년과 등 관련 부서에서 큰 강점이 될 것입니다. 아동 환자의 특성을 고려한 섬세한 간호를 제공하고, 불안해하는 보호자에게 명확하고 안심을 주는 정보를 전달함으
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특성 연구, 새로운 이론 교수법, 기초 음악 실기 분석 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구 케이스 들을 살펴보면서 실전적으로 연습해 볼 예정입니다. 이것은 제가 연세대학교 교육대학원에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이
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정신적으로 건강하게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장설 것입니다.
셋째, 기업 및 조직 내에서 직장인들의 정신 건강과 조직 문화를 개선하는 역할을 수행하겠습니다. 직무 스트레스 평가 및 관리 프로그램을 개발·운영하며, 직장 내 갈등
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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건강한 교육 환경 조성에 이바지하겠습니다.
셋째, 연구자로서 심리교육과 상담심리 분야의 이론과 실천을 발전시키는 데 기여하겠습니다. 대학 및 연구기관에서 심리교육 효과성, 상담 기법 개발, 정신건강 증진 프로그램 평가 등의 연구를
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