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상담이나 지속적인 관심을 가짐으로써 아동들의 학교 적응도를 높이고 아동들에
게 힘을 줄 수 있는 지지 집단을 형성(교사나 또래집단)하여 아동들이 학교에
대한 불편함이나 어려움이 없도록 도와주었으며 가정폭력을 당한 아이들을 함께
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효과
1. 김순복 (2007) 낙관성 향상 프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도 에 미치는 영향 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
3. 요약논문 출처 : 김남숙 2007년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의
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효율적 방안 탐색, 한국교원대학교 교육대학원 석사
이시형(2000), 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사
조영달(2000), 학교교육의 안정적 성장과 참여의 교육, 교단안정화종합대책 수립대토론회
한국초등교육학회(1997), 초등교육 인성교육
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효율적이다. 이와 반대로 집단의 크기가 너무 커지면 내담자들의 일부는 전적으로 참여할 수 없게 되고 리더가 각 개인에게 적절한 주의를 기울이지 못하게 된다.
나. 집단의 기간
집단상담이 시작될 때는 미리 그 기간을 분명히 하고 모임의
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효율적이다. 이와 반대로 집단의 크기가 너무 커지면 내담자들의 일부는 전적으로 참여할 수 없게 되고 리더가 각 개인에게 적절한 주의를 기울이지 못하게 된다.
나. 집단의 기간
집단상담이 시작될 때는 미리 그 기간을 분명히 하고 모임의
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때 더욱 효과적이다.
☞ 참고문헌
1. 「사회복지실천의 이해」 학지사 엄명용 外
2. 「사회복지 실천 기술론」 나남출판 김혜란 外
3. 「사회복지 실천론」 나남출판 양옥경 外
4. 「잠재적 중도탈락학생의 적응강화를 위한 단기집단상담 프로
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상담과 위기개입"에서 발표
5. 하상훈, 인하대학교학생생활연구소"학생생활연구"발표 논문, 1997.
6. 신혜종, 실직자와 그 가족들을 위한 위기개입프로그램개발, 순천향대학교 사회과학연구소, 2000.
7. 윤명숙 외 30인, 정신보건전문요원 수련교
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상담 프로그램이 신혼기 여성의 성생활 적응에 미치는 효과에 관한
연구도 시도되었는데 성생활 만족도와 성 의사소통 증진에 효과가 있는 것으로
보고되었다(강말숙 정여주, 2003). 이들 연구들은 공통적으로 집단상담 형태로 부
부나 기혼
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집단상담이 아동의 스트레스 감소에 미치는 영향, 석사학위 논문강원대학교 교육대학원.
김옥선(1990). 교사스트레스 요인과 그 영향에 관한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교 대학원.
김정인(1997). 부적 정동과 사회적 지지가 직무 스트레스와
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때 어떻게 지도에 반영되었는지 간단히 다시 알려주기, 유아에 대한 생활지도 계획을 세울 때 부모의견 구하기, 부모와의 면담이나 상담 때 부모의 관점을 이해하고 존중하기
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이
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