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프로그램
1. 문제해결을 위한 과제
2. 지역사회 복지관의 프로그램
3. 사회복지관에서의 집단 프로그램
1) 집단프로그램과 자조집단
2) 청소년 약물남용자들을 위한 집단접근의 필요성
3) 단기 집단 프로그램의 실제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램의 개발 시행, 퇴소 후 사후관리와 주거보장 등이 그 해결 과제로 제시 되었다. 다섯째로 합리적 인력배치 및 인력의 전문성 확보를 들었다. 이를 위해 종사자의 배치기준의 개선이 필요한데 주로 지적된 부분이 아동과 종사자의 비
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프로그램을 실시해야 한다.
지역아동센터는 지역사회와 연계하여 다양한 프로그램을 진행해야 한다. 지역사회 내 아동과 관련된 가관 또는 타 지역아동센터와의 연대활동을 통하여 집단프로그램 및 개별 프로그램 등을 실시하여 아동들에
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집단토의 등으로 구성한다.
⑤ 사회적 행동에 필요한 기술습득과 함께 역기능적인 사고방식을 수정하기 위한 프로그램도 병행하는 것이다.
▶ 결국 사회적 기술훈련을 통해 아동들의 사회적 기술력을 증진시킴으로써 자기표현에 따른 불안
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아동과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
3) 아동과 부모에 대한 교육상담
4) 교사에 대한 개인적 서비스
5) 사례건수관리
6) 학교사회사업 서비스에 대한 설명
7) 가정과 지역사회 기관과의 연계
8) 아동을 교사에게 설명
9) 아동의 정서적
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프로그램은 단순히 학습지도를 하는 수준에서 벗어나 아동의 연령에 따른 체계적인 지도가 가능할 수 있도록 전문적인 프로그램으로 개발할 필요가 있음
- 특히 정서적인 안정과 성장을 위해서는 일회성의 지양하고 지지집단프로그램, 인선
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집단의 구성
결론: 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
참고문헌
서론
21세기는 세계화, 다양화, 국제화, 끊임없이 변화하는 정보화, 지식 기반 시대이다. 이러한 시대적 특성에 따라 과거의 정적이고 형식적이고 일방적
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프로그램이 초등학생의 인간관계와 학교생활만족도에 미치는 영향, 한국교원대학교
◈ 조금숙(2005), 어머니의 양육태도가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교
◈ 허혜진(2011), 공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발
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아동의 가족상황을 잘 파악하고 생존가족이 아동에게 부정적인 영향이 아니라 긍정적인 지원체계로 기능할 수 있도록 부모, 자녀 양쪽의 정보를 지속적으로 관리하고 집단프로그램, “편지쓰기”, “주말 방문하기”나 “캠프”등의 시설
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아동청소년의 건강증진을 위한 신체활동, 좌식행동, 수면의 통합적 접근의 필요성과 향후 과제의 제시, 보건과 사회과학, 2016.
이은진, 자아성장 집단미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향, 대구대
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