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프로그램의 개발과 홍보는 물론이고 관련주체간에 연계협력체계의 구축이 요구되고 있다. 특히 소외청소년, 학교 밖 그리고 학교부적응 청소년에 대한 지속적인 직업능력개발 지원을 확대해 나가는 복지서비스가 활성화 되어야 할 것이다.
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프로그램은 복지부와 행정자치부가 담당하고 있는 업무를 중앙정부로부터 위임받는 업무를 수행하고 있으며, 이러한 업무의 내용을 살펴보면 사회서비스에서는 사회서비스의 포괄적 기본 업무, 기초생활보장, 가정복지, 아동 및 청소년복지
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아동센터의 시설, 지역아동센터의 인력과 자격기준 등을 별표로 규정.
빈곤 및 위기 아동·청소년의 지역사회 보호를 위한 서비스개발과 전달체계의 개선, 재원마련 등에 대해서 다각적인 노력과 적극적 지원
지역아동센터
인력 및 프로그램
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프로그램을 개발하여 운영을 제안한다. 즉, 초등학교부터 고등학교까지 학교교육과정 내에 진로탐색을 위한 교과목의 설치와 그 수업을 진행하며 더 나아가 외부의 아동·청소년복지기관과 연계하여 아동과 청소년들이 자신에 대해서 성찰
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프로그램과 연계, 선배와의 관계 형성 구축 및 역할모델 제공)등을 제공한다. (출처 : 한국교육학술정보원)
2.맺음말
지금까지 청소년비행의 정의와 원인, 특성, 현황들을 살펴보면서 비행청소년에 대해 대략적인 이해를 하였으며 교정복지의
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프로그램을 개발하는 등 우리 아동들을 우리나라에서 건전하게 양육할 수 있는 방법에 대한 활발하고도 다각적인 연구와 시도가 요구되어야 하겠다.
참고문헌
이소희(2002), 아동복지론, 양지출판사
표갑수(2002), 아동청소년복지론, 나남출판
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아동학대 중에서도 신체, 정서학대의 해결방안
1) 아동학대행위자에 대한 상담 등 의무화
2) 아동학대 예방사업에 대한 지원강화
3) 아동학대 예방 부모교육 프로그램 개발
4) 국민적 인식의 제고
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지실천론. 형설출판사. 2005.
김충식 외5인. 사회복지실천론. 형설출판사. 2005.
2010 아동보호전문기관 10주년 기념 아동학대 우수사례보고서. 보건복지부. 중앙아동보호전문기관. 2010.
채연아. 아동청소년의 성폭력 피해특성과 대처방안에 관
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청소년이란?］
협의) 13~18세의 장애가 있는 청소년
광의) 9~24세의 장애가 있는 청소년
II. 장애청소년의 이해
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［장애청소년 복지란?］
장애청소년의 복지를 보장하는 것
사회
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아동복지론, 大旺社, 2005』
『강윤구, 영유아보육사업론, 우등본, 2003』
『문선화 외, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2006』
『성영혜 김영진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003』
『표갑수, 아동청소년복지론, 나남, 2000』
『여성가족부,
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