|
59
23. NO 14 실습일지 ----------------------------------------- 63
24. NO 15 실습일지 ----------------------------------------- 67
25. 실습생 실습평가서 -------------------------------------- 70
26. 사회복지현장실습확인서 --------------------------------- 75
|
|
|
수 있을 것이라 생각하니 학업에도 조금 더 신경을 써야겠다는 것을 느꼈습니다. 잊지 못할 경험을 해주었고 힘들었지만 즐거운 실습기간이었습니다. 1. 기관분석보고서
2. 실습생프로파일
3. 사례관리 계획서
4. 실습생종결평가서
|
|
|
아동센터는 실습생의 특성을 파악하여 그에 맞는 일을 맡기고 단순한 일보다 실습생들이 좀더 여러 프로그램을 진행해보고 짧은 실습시간이지만 센터 전반적인 업무에 대해 지도해주시면서 아동지도도하며 사회복지사로서의 실무를 체험해
|
|
|
평가서기준이 70%이상 일 경우 친밀을 형성하는 것을 평가한다.
활동 평가서
관찰일지
프로그램 진행 중
내부평가자들이 활동평가서를 토대로 이해도, 참여도, 호응도, 태도를 파악한다.
간단한 설문지를 통하여 프로그램을 통하여 좋았다
|
|
|
아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 집단상담의 특성
1) 집단상담의 개념
2) 집단상담의
|
|
|
프로그램을 개발하는 데 필요한 노력과 고려할 점에 대해 이해할 수 있었고, 프로그램을 진행하면서 발생한 다양한 상황을 통해 나의 대처능력을 인식 할 수 있어 유익했음.
중간평가서, 기관분석 보고서, 사업계획서 등을 자신의 것만 작성
|
|
|
프로그램이 필요할까?
2. 사회복지 실천은 사람을 변화시키는 것이라고 생각하고 있다. 하지만 사람이 이 러한 실천으로 쉽게 변화하지 않는다고 한다면 우리는 어떠한 마음으로 사회복 지를 실천해야 하는가? 방아골 종합 사회복지관 방
|
|
|
5. 실습생 프로파일
6. 실습지도계획서
7. 실습지도자 프로파일
8. 실습기관 분석 보고서
9. 실습일지
10. 아동관찰일지
11. 아동상담일지
12. 실습중간평가서(학습자용)
13. 실습평가서(학습자용)
14. 실습 종결보고서
15. 실습활동사진
|
|
|
아동복지론
( )
12)청소년복지론
( )
13)노인복지론
(0)
14)장애인복지론
( )
15)여성복지론
( )
16)학교사회사업
( )
17)사회문제론
( )
18)프로그램개발과평가
( )
19)자원봉사론
( )
20)의료사회사업론
( )
21)기타
( )
전문(추가)평가서
1. 전문평가서는 전
|
|
|
프로그램 말고는 지원되는 프로그램이 거의 없다.
둘째, 노인에게 지원되는 프로그램이 없다. 이것은 성인팀의 문제라기 보다는 복지관 체제의 문제라고 볼 수도 있다. 그렇지만 난 복지관체제의 문제이기도 하지만 성인팀에게도 해당되는
|
|
메뉴펼치기
