|
프로그램의 근본적 목적달성을 위해서 투입요소와 같이 이루어지는 일.
프로그램 활동으로 인해서 산출(output)이 발생함.
(예 : 무주택가정에 쉼터 제공, 아동학대예방을 위한 대중교육, 저소득가정의 아동에게 멘토링)
③ 산출 (outputs)
프로그
|
|
|
저소득가정 및 맞벌이 가정의 아동
일 시 :
1월~12월
내 용 :
양평군지역의 아동들에게 다양한 체험프로그램을 제공, 양평군내 학습욕구를 높이고 안정된 정서와 사회성을 배울수 있도록 합니다.
신청방법 :
전화 : 031-775-7741~4
대 상 :
본기관 사
|
|
|
저소득 모․부자가정 지원 내용의 문제
4) 전문적 자립, 상담 프로그램 지원할 전달체계의 부재
5) 의료비 지원의 부재
6) 여성한부모의 고용불안정 문제
2.개선방안
1) 생계비, 의료비, 양육비, 복지자금의 실질적 지원 필요
2) 다양한
|
|
|
아동 특성
1) 가구 특성
2) 아동 특성
2. 양육 및 보육 서비스 이용
1) 현재 이용 현황
2) 양육지원서비스 이용 경험
3. 아동의 주 양육자
Ⅲ. 영유아보육사업의 유형
1. 형태별 유형
1) 자기집 보육 |
|
|
프로그램(사업)명: 저소득가정 아동의 비만예방을 지원하는 건강프로그램
I. 프로그램의 필요성
1. 기획 배경
1) 지역사회의 현안 과제
비만은 고혈압, 심장질환, 뇌졸중, 위장질환의 발병과 사망률을 높이는 것으로 알려져 있다. 아동기 비
|
|
|
아동의 경우 방과 후 무절제한 생활을 통제하여 아동을 관리할 수 있는 지역아동
센터와 같은 방과 후 프로그램 운영이 민간단체가 아닌 지자체 차원의 체계화된 아동 방과후 관리 프로그램운영이 필요하다.
셋째, 저소득층 가정 등의 워킹맘
|
|
|
저소득층 아동들이 10년 또는 20년 후에는 우리 사회의 인재로 성장해 나라발전을 위한 큰 역군이 될 것으로 기대한다"고 말했다. 1. 헤드스타트의 정의와 필요성
2. 헤드스타트 프로그램의 목표
3. 프로그램 서비스
4. 헤드스타트의
|
|
|
가정방문, 학부모상담, 학부모교육 등을 실시하고, 교사개입으로는 교사면담 및 학교사회복지인식을 향상시키기 위한 세미나 실시 등의 방안이 있다. 소집단프로그램으로는 학생들의 자존감을 높이고, 스트레스를 해소해주기 위해서 다양한
|
|
|
프로그램에 흥미를 갖지 못한 채 학습 및 심리사회적으로 뚜렷한 변화를 보이지 않은 유형이다.
이렇게 멘토링이 저소득 가정의 아동·청소년에 미치는 영향과 효과 외에, 일반적으로 부모는 아동의 가장 가깝고 지속적인 멘토라고 할 수 있
|
|
|
저소득 가정이 많아 경제적 지원을 필요로 함, 이주여성 자녀의 언어·사회적·문화적 적응문제 발생
다문화가정을 위한 제도나 서비스의 발전방향?
⇒ 행정적 서비스와 민간서비스가 유연하게 연계되어 다문화가족을 위한 맞춤제도 및 서비
|
|
메뉴펼치기
