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프로그램 소개 진행자 소개 >
- 프로그램의 목적과 진행방법 등을 설명하고 앞으로의 진행에 있어 이해를 돕는다.
전개
< 성교육 강의 >
- 원주 성폭력 상담소와 연계 아이들에게 성교육을 통한 성폭력에 대한 예방교육을 실시한다.
<
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아동복지
1년
사업 주담당자
주 20시간
사회복지사 1급
배트맨
아동복지 팀장
6년
수퍼바이저
주 4시간
사회복지사 1급
7. 예산계획
(단위: 원)
항 목
계
1)산출근거
2)예산조달 계획
신청금액
3)비율(%)
자부담
3)비율(%)
인건비
프로그램담당 인건
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가정개발센터사업추진방향
월드비전은‘든든한부모되기프로젝트’, ‘사례관리프로젝트’, ‘가정에필요한활동사업’, ‘다문화사업’ 등아동권리/보호발달을위하여가정과지역사회와함께일하며다양한프로그램을진행한다.
2. 기관의
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가정 지원복지정책
1) 미국
2) 영국
3) 일본
6. 부자가정의 문제점 및 대안
1) 경제적 지원 문제
2) 자녀 양육 및 교육지원 문제
3) 부자가정을 위한 시설 부족
4) 부자가정을 위한 다양한 서비스 프로그램 미비
5) 부자
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가정에 대해 상담을 실시하는 'We Start 마을'사업을 실시하고 있는데, 이 사업은 지역사회 연계를 통해 빈곤층 가정의 아동에게 연령별 특화 프로그램을 제공하고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은
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아동센터를 이용하는 아동들은 대부분이 저소득 가정의 아동들이며 경제적으로는 물론 문화적으로도 빈곤한 상태이다, 이렇듯 다중 적으로 빈곤을 경험하고 있는 아동을 위해 결연사업, 멘토링, 경제교육, 사례관리와 상담 등의 프로그램을
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아동센터가 양적으로 꾸준히 증가하고 증가된 시설들이 제도화를 겪으면서 일부 행정과의 지원 및 감독에 대한 마찰과 함께 예산 부족 등의 이유로 행정의 지원에 통합되지 못한 기관이 있으며, 새롭게 신설되는 센터 역시 프로그램 운영 및
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프로그램비, 시설운영비 및 개보수비에 대한 현실적인 지원요구가 필요하다.
선진 외국의 사례에서 아동의 보육을 보면 공보육의 흐름이 보인다. 저소득 아동 보육은 국가가 중심이 된다. 프로그램은 매우 다양하며 지역아동센터의 프로그램
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아동센터 지원현황”, 사회복지공동모금회주최 토론회 기조발제논문, 2004
강명순, “빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근 연구”, 강남대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2000
차경선, “방과후 아동지도 프로그램 활성화
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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2년 동안 근무하며 평균 25명의 아이들을 돌보았으며, 연령별 맞춤형 프로그램 개발과 운영을 통해 아동 발달 지표를 체계적으로 관리하였습니다. 돌봄교사로서 매년 100명 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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프로그램 자원봉사에 참여하면서 시작되었습니다. 당시 지역 아동 센터에서 진행한 무료 교육 프로그램에 참여하여 매주 20여 명의 저소득가정 아동들을 대상으로 학습 지원과 상담을 실시했습니다. 그 결과, 프로그램 참가 아동의 평균 학업
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저소득가정 아동 대상 멘토링 프로그램을 300시간 이상 참여하며, 학습 지원과 정서 안정에 도움을 드렸습니다. 이러한 경험을 바탕으로 공공기관과 협력하여 복지 사각지대 해소를 실현하는 데 큰 의미를 느꼈습니다. 실제로, 참여기관의 통
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프로그램을 운영하였고, 참여율이 기존 대비 25% 향상된 성과를 거두었습니다. 특히 저소득 가정아동 대상 학습지도 프로그램을 개발하여, 참여 아동 90% 이상이 학습 성취도 향상으로 인하여 교내 성적이 평균 15점 이상 증가하는 성과를 이루
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저소득가정 아동들의 교육 지원 필요성을 실감하였습니다. 이 과정에서 20여 차례 상담과 자료조사를 통해 정책 제안도 수행했으며, 실제로 지자체의 복지 정책 일부에 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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