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아동 가정에 제공될 수 있도록 재정을 지원해야 한다. 더불어 최근 이혼이 급등하는 가운데 가정 방임 등의 학대를 예방하기 위해서는 편모 편부 가정의 아동양육을 위한 가족 지원프로그램이 필요하다.
* 지원봉사자 발굴
아동학대예방을
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가정을 위한 제도 마련 공청회, 부스러기선교회·빈민여성교육선교원
박순일·박능후·강성호(1999), 경제위기 이후의 한국의 빈곤실태 및 특징, 한국 보건사회연구원 workshop 자료집
박철용(2003), 아동복지강론, 양서원
우천식(2004), 저소득층을
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가정의 현황
3.한부모가정(한부모가족)의 문제
1) 여성 한부모의 문제
2) 남성 한부모의 문제
3) 한부모가정 아동의 문제
4. 한부모가정(한부모가족) 아동을 위한 복지정책 및 복지서비스 현황
1) 법과 제도
2) 복지서비스
3) 저소득 한부모
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아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업이나 특별교육프로그램이 아닌 가정교육의 연장선
2) 가족과 시설 및 지역 사회 발전에 기여
- 취업모자녀, 저소득층자녀 보호 및 지원 프로그램 실시
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프로그램의 개별화교육방안에 대한 고찰, 교육발전 19.
이혜숙(2006), 한국의 위스타트-안산시 위스타트 마을 만들기를 중심으로.
천희영(2001), 포괄적 보육서비스의 원형, 헤드스타트, 아동연구 10 pp16-30.
허남순(2005), “저소득 가정의 아동들에
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아동의 의미
Ⅲ. 빈곤아동의 유형
1. 소년소녀가정
2. 한부모가정
Ⅳ. 결식아동의 원인
Ⅴ. 결식아동의 실태
Ⅵ. 결식아동에 대한 지원 현황
1. 소년소녀가장
2. 저소득 한부모가정
3. 희귀난치성질환 아동
4. 장애아동
Ⅶ. 결식아
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프로그램 참여도 높임.
출석부
설문지 (만족도)
매 1회 출결사항
총 2회 사전·사후
만족도 조사 실시
7. 신청사업 / 예산 (단위 : 원)
관
항
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
사
업
비
저소득 가정 아동 방과 후 교실
“밝
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가정 지원근거 마련), 아동지원제도 개선, 자녀 양육비 청구, 의료보험제도 보완 등이 포함된다.
(4) 한부모가정을 통합적으로 지원해 주는 가족정책의 실현
현재 각 기관 및 시설에서 제공되고 있는 프로그램 및 서비스는 크게 부모와 자녀 등
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가정 유아에 대한 지도방안-유아교육 기관을 중심으로. 가야대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 이혼가정의 개념정의
2. 이혼의 증가 추세
3. 자녀 연령에 따른 이혼의 영향
4. 이혼가정 아동의 적응
-이혼가정 아동의 적응에 영
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가정학습 등의 이용을 용이하게 하여 사교육 격차로 인한 박탈감과 학습여건 격차 줄이는 역할을 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴 본 것과 같이 빈곤가정 아동의 문제는 단순히 의식주의 기본적인 문제에 대한 논의만으로는 해결될 수 없
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