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대학원 교육학과
김준환 (2001) 초등학교 도덕과 교육의 수행평가에 관한 연구 인천교육대학교 교육대학원
황혜수 (2011) 유아 수학능력 수행평가 체제 개발 및 적용 신라대학교 일반대학원 1. 공통형
? 규준참조검사와 준거참조검사의 개
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학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 아동발달의 개념
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 영역
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아동학논집, 25(1), 47-60.
문혜옥(2003). 비디오를 통한 경험의 재방문이 유아의 수평잡기 과제해결에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
박선희(1996). 컴퓨터와 또래간의 사회인지 상호작용 유형에 따른 발달적으로 접합한 유아교육
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교육의 성격을 갖느냐에 직결되는 이슈이다. 의도성이란 유아교육과정 형태가 목표지향적 모델(objective-oriented curriculum model)을 추구하는 것을 말하며, 유아교육과정 운영의 투명성을 갖는 것을 뜻하기도 하다. 즉, 유아교사의 수업계획 및 전
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계획
① 유아교육 분야의 이론 및 방법론에 대한 연구
② 교육학과 인공지능 분야의 지식 습득
③ 인공지능 기술을 활용한 유아교육 방법 연구 및 개발
④ 교육현장에서의 경험을 바탕으로 한 연구를 수행
3.졸업 후 진로 및 희망
①
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교육과학사, 2002.
김춘경 외, 아동학 개론, 학지사, 2010.
신지현, 유아기 자녀를 둔 부모의 아동권리 인식조사 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2004.
오명숙, 아동생활시설의 아동권리 인식에 관한 연구, 경성대 학교 사회복지학과 논
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아동학대와 방임의 유형
3) 아동학대 및 방임의 후유증
4) 아동 학대 및 방임의 발생현황
5) 대책
6) 사례
4. 부모와 자녀 관계 문제
1) 부모자녀관계 유형이 자녀의 자아개념에 미치는 영향
2) 부모자녀관계 문제 유아의 성과 연령에 따른
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아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
1) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
5. 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
6. 레지오의 교사의 역할
7. 레지오 에밀리아 유아 교육 체계
8. 레지오 에밀리아에 따른 프로젝트 교육과정
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교육 프로그램의 구성 방향
1) 내용
2) 과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아
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계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술하시오.
1) 설립계획인가
2) 유치원 설립인가
3) 유의사항
2. 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성
1) 조직문화의 특성
2) 원장 리더십의 중요성
3. 유
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