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어려움을 겪게 된다. 다른 사람과 상호작용하는 방법을 모르고 사회기술이 부족한 장애유아에게 짝꿍을 만들어 주어 또래관계에 필요한 기술들 즉, 함께 놀이하기, 도와주기, 협력하기, 교대로 하기 등을 학습할 수 있는 기회를 제공하고 짝
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거부에 대한 전문사회복지기관이 개입되어야
한다.
③ 아동방임학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과, 아동학과를 비롯한 아동 관련학과의 교
과정에 아동방임, 학대의 예방, 치료, 발전에 관한 내용을 포함하여야 한
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설정에 대한 합의를 도출하기 위해 노력하여야 그에 따른 진단과 대책이 명확해질 것이다. 또한 진단시 언급되었지만 아동뿐 아니라 가학자, 또 다른 가족구성원들에 대한 평가도 이소희(1989), 연진영(1992)등이 논의한 것과 같이 더욱 활발히
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등을 습득해야 한다. 특히 치매 초기 단계에 있는 가족들은 노인 보호에 당황·좌절하지 않도록 치매에 대한 정확한 이해와 지식이 필요하다.
지지 집단 및 치매 가족 모임의 활성화로 서로의 문제를 논의하고 정보를 공유하면서 치매노인 가
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등은 참가자의 욕구, 동기, 능력, 발달 경로에 따라 달라져야 할 것이다. Ⅰ. 입문
제1장 발달정신병리
1.아동 정신병리의 역사적 사건들
2.정신병리에서 성인과 아동의 차이
3.정상발달과 이상발달
4.발달정신병리란
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또래들에게 역시 하고 싶어서가 아니라 또 다른 인간관계의 노하우를 알지 못하기에 벌어지는 폭력 역시 청소년 폭력의 한 원인이 되고 있다고 보여진다.
- 방임적인 부모 :
바쁜 현대인 중 맞벌이 부부 가정의 경우에 특히 이런 경우가 많이
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등의 신고를 의무화하여 책임의식을 가질 수 있도록 해야한다.
재판과장에서 피해아동을 보호할 수 있는 제도적인 장치가 필요하며 아동이 직접 진술하고 치료, 상담한 소아정신과 전문의나 상담원의 증언을 채택하거나 아동의 증언을 녹화
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등하지 않는 유형
유실 : 변화와 성장의 가능성을 차단하였다는 의미
③ 정체감 혼란
인생의 방향결정에서 어려움을 보이며 위기를 해결하지 못하는 사람들이다.
한 장소에 오래 머무르지 못하며 타인과 의미 있는 관계를 못 맺고 방황한다.
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등의 방법이있다.
(1) 정화 (Catharsis)
프로이드는 인간은 본능적인 공격적 에너지의 저장소를 항상 지니고 있다고 가정하였으며 인간이 공격적 행동을 하면 화를 감소시킬 수 있어 공격적 행동이 감소된다고 본다. 반면에 , 화가 나지 않은 사
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준비를 하고 있다. 하지만 우리는 어떤가?? 자성을 해야 한다. 오늘의 어린이들로 구성될 폭력 없는 건전한 미래사회를 만들기 위한 아동학대의 예방과 치료는 국가와 사회가 우선적으로 해결해야 할 중대한 과제가 아닐 수 없다. 우리도 구체
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