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아동학대에 대한 일반적 이해와 대책. 나사렛논총 3집.
박은숙, 1999, 아동학대의 유형과 특성, 대한간호,
이배근, 1997, 아동학대의 문제와 대책방안, 보건복지부포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학대하는 부모, 학대받는 아이
2. 학대의 개념과
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아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
③ 사례의 특성에 따라 도움을 받을 수 있는 자문위원 네트워크
④ 상담치료 프로그램
⑤ 가정지원서비스
⑥ 학대부모에 대한 치료
- 학대부모 개개인에 대한 치료: 기초적인 부모역할훈련 외에도 사회적
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아동학대를 뿌리뽑지 못한 채 아이들을 병들게 하고 있다. 아직도 피해 아동을 보면 신고를 하지 않는 사람들이 많으며, 심지어 경찰관이나 지역 공무원, 의료진조차도 이러한 경우들이 많다. 학대를 한 부모들은 아직도 자기 자식이니 마음
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개념을 형성하도록 돕는다.
4) 지역사회 서비스 확대
지역에서는 아동학대 발생에 영향을 미치는 빈곤과 실업의 문제를 해결하도록 노력하며, 위기에 처한 가정들이 가족을 유지하는데 필요한 사회적 서비스를 확충해야 한다. 예를 들면
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학대부모나 보호자에게 제공하는 교정서비스 및 사회사업서비스를 실시하고 있으며, 학대자가 이에 참여하지 않을 경우에는 친권을 박탈하고 있다.
다섯째, 가해자들에 대한 치료와 학대받은 아동의 신체적, 심리적 회복 및 사회복귀를 위한
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편의 직업 불만족도, 사회경제적 지위, 폭력경험, 폭력 관찰 등의 경우 가정내 폭력(아동학대 포함)에 중요한 영향을 미치는 변수로 작용하였음을 쉽게 알 수 있었다.
이처럼 아동학대는 부모가 경험한 생활사건과 밀접한 관련이 있는데 특히
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학대당한 것을 자기자식들에게 순환하므로 인해서 아동학대의 문제는 사라지지 않고 점점 더 많은 수가 늘어 날 뿐이다. 아동학대를 예방하기 위해서는 변화가 필요하다. 먼저 아동 및 가족서비스 대책이 우선적으로 강화되어야 한다. 부모
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아동복지를 알맞고 적절하게 대응함에 따라 21세기를 이끌어 나갈 오늘의 우리나라 어린이들이 어떻게 존중되며, 어떻게 성장하고, 어떻게 보호되고 있느냐에 관심을 가져야 할 것이다.
이제 아동학대의 개념 및 현황과 문제점을 알게 되었다
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학대부모와 아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있는 전문 인력을 양성한다.
한국영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이상 아동학대의 대책과
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아동학대와 관련된 유관기관들 간에 유기적으로 연결될 수 있는 공조체제를 구축하여 실효적인 협력이 이루어지도록 하여야 한다.
<참고문헌>
1. 단행본
공계순 외, 「아동복지론[제3판], 학지사, 2009.
곽영숙홍강의, “아동학대의 개념
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아동인권을 크게 손상시킬 수 있다. 따라서 본인은 ‘부모 징계권’을 삭제하는 민법 개정안에 대해 찬성하는 바이다.
‘부모 징계권’이 ‘친권의 효력’ 조항으로 계속 남아 있게 된다면 아동학대에 대한 경계가 뚜렷해지지 못할 수 있으
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부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을
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부모 상담 시에는 밝고 친절한 모습으로 임하되, 훈육이 필요한 순간에는 단호히 행동하겠습니다. 특히 아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠
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력하고 있습니다.
4.앞으로의 각오
저는 아동쉼터 생활지도원으로서의 업무에 최선을 다하고, 아이들에게 희망과 안정을 전달하기 위해 최선을 다할 것입니다. 아동들의 안전과 행복을 최우선으로 생각하며, 아이들의 성장과 발달을 도모하
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아동보호센터에서 발생하는 윤리 문제를 해결하고자 노력했던 경험이 있습니다.
방과 후 교육에 참가하는 저소득층 아이가 학대를 받는 것에 대한 의심을 갖게 되었습니다. 하지만 센터에서는 모르는 사실이었고, 많은 봉사들은 이를 알았
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