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프로그램 과정평가
진 행 과 업
공 정 표
평 가 방 법
수 행 시 기
목 표 량
대상자 선정 및 사정
1~3월
/
6~8월
12명
-피학대 아동과 상담
-전문가회의를 통한
대상자 선정
-수집된 자료
자원봉사자 모집 및 교육
3월, 8월
６명
-자원봉사자 모집
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문제행동과 관련된 학대 상황에서 효과적 훈육기술, 도움 청하기)
3
5
(자료 : 박현선 외, 아동학대 가해부모를 위한 치료프로그램 개발, 아동권리연구 제8권 제4호)
Ⅲ. 결론
아동학대로 인한 영향은 일시적인 현상이 아니며 개인의 전 생애에
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프로그램을 정리하고 느낀 점을 나눈다.
서로 선물 교환하기
프로그램 평가 설문지 작성
다과 파티
Ⅲ.결론
-아동학대 및 방임은 우선 연약한 아동의 생존을 위협할 뿐만 아니라 낮은 자존감, 신뢰감의 손상, 역할 갈등 및 혼란, 분노의 관한
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대한 가치와 규범 : 체벌이나 훈육의 의미가 포함된 폭력은 필요하고 정당하다는 관념이 존재한다.
6. 사회복지적 개입
(1) 거시적 개입
개정아동복지법에 나타난 아동학대에 대한 사회적 개입
2000년 1월 12일자로 법률 제 6151호로 공포 및 2000
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아동의 학대로 인한 상처가 신체적이든 정신적이든 건전한 성장과 발달을 할 수 있도록 지속적인 사회의 관심과 상담 및 의료지원, 지지 서비스가 체계적으로 제공되어져야 한다.
이러한 아동학대는 예방 교육 및 프로그램을 통해 많이 개선
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아동의 학대정도를 파악→개별상담을 통해 계약
10.7
◆ 가정방문을 통해 학대 가정에 대한 정확한 파악을 한다.
10.8
◆ 오리엔테이션
- 대상자와 가족, 복지관 직원, 자원봉사자 등 프로그램 관계자가 모두 참석하도록 한다.
10.9
1주
심리검사
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학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법 시행으로 아동학대 행위자에 대한 개입근거가 마련됨에 따라 아동학대행위자에 대한 상담 및 교육을 통하여 학대재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계 회복과 가족통합을 위한 전문화된 프로그램의
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프로그램 실시 전과 비교하여 지금 가장 보람있게 변한 것, 앞으로의 생활에서 계속 지속시키고 싶은 것 등에 관해 탐색, 정리하기)
▶ 8주 동안 진행하면서 전반적으로 심리적 둔감법 실시
학대아동의 특징인 정신적 충격을 감소시키기 위해
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아동학대 예방 프로그램 “사랑으로 커가는 행복한 아동“
2.사업의 필요성
(1) 시대적 배경
(2)이론적 근거
3.사업의 목적
(1)목적
(2)목표
4. 사업계획
5.프로그램 대상
6.홍보계획
7.프로그램 세부 내용
8.평가관리
9.프로그
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고 나아가 아동권리 증진에 기여함으로써 교육의 효과를 기대 할 수 있을 것이다.
7. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
아동학대 예방을 위한 유아교육에 있어 유아의 눈높이에 맞는 용어와 행동을 활
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