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학대사례 발견 시 적절하게 대처 할 수 있도록 도와주고, 아동 학대에서 교사는 아동과 많은 상호작용을 하고 있어 아동학대의 발견, 보호, 그리고 예방을 위한 다양한 역할을 수행 할 수 있는 중요한 위치이다. 또한, 부모에게 아동에 대한 교
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아동학대의 예방을 위한 많은 역할을 수행하기 위해서 특히 학교와 지역사회의 연계프로그램에 대한 모색이 절실히 필요하다.
(3) 학교와 교사가 ‘아동학대예방센터’의 전문상담원들과 정보공유
교사는 학교라는 환경을 활용하여 피해아
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아동보호전문기관의 지역적 편차를 초래 할 것이라 본다. 따라서 중앙정부 차원에서의 협력체계 구축이 선행되어야 하며, 이를 통해 아동학대사례에 대한 통합적 접근을 도모해야 할 것이다.
3) 아동학대 예방 관련 홍보
중앙아동보호전문기
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아동학대를 예방하고 감소시키기 위한 방안에 대해 3가지 이상 설명해 보았다. 아동학대예방 부모교육프로그램을 실행할 초기에는 교육적 효과가 높지만 일정기간 이상이 지나면 교육에 대한 효과가 떨어진다. 따라서 아동학대 예방 교육의
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대한 순회감사를 수시로 실시하는 등 능동적이고 적극적인 업무수행으로 아동학대예방센터의 운영 내실화를 기하여야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 학대아동보호서비스의 개념과 유형 및 그 영향에 대해 설명하고, 우리나라 최근 학대현황을
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