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수 있도록 동기 유발하는 것이 가능하다. 너무 심한 경우에는 아이의 활동을 중단 시키고 스스로 조절할 수 있는 시간을 제공하는 것으로 아이만이 혼자 서 있거나 앉을 수 있는 공간을 만들어 자신의 행동을 돌아볼 수 있게 하는 타임아웃의
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수교육현황 분석연구. 연구보고 제119집.
부모교육이론과 실제, 연미희,김진숙공저, 동문사, 2001; 서울
아동학개론, 김춘경, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념 및 필요성
2. 부모교육의 의미
3. 가정교육의 중요성
4. 부모
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수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
2. 청소년의 심리사회적 문제
⑴ 학교폭력
⒜ McClintock의 청소년의 폭력
⒝ 학교폭력의 특징 및 경향
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제도를 활용하기 위해서는 먼저 변화하기를 원하는 행동을 구체적으로 말해준다. 예를 들면 ‘아기같이 말하기’, ‘조르기’, ‘칭얼거리기’, ‘할 수 있는 일도 무조건 해달라고 하기’ 등이다. 이러한 행동 목록을 벽이나 냉장고에 붙여
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등을 해결할 수 있게 한다.
⑦ 유아가 자신에 대해 알고, 바르게 인식하며, 자아를 실현할 수 있는 경험을 제공한다. 그리하여 유아 자신의 고유하고 능력있는 인간이라는 긍정적인 자아개념이 형성될 수 있게 한다.
⑧ 성인과 유아, 유아와
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