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그림자가 환경의 변화에 따라 변화하는 사실을 알게 되는 것이다.
그리고 이때의 시각적 경험은 단순히 보거나 아는 능력이 아닌 공간에 있어서 나타나는 변화에 대한 시각적 영상을 분석하는 능력으로 이러한 변화를 발견하는 최초의 특징
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아동화(아동그림, 아동미술)에 나타난 색채
1. 빨간색을 좋아하는 어린이
비교적 자유로이 느낀 대로 행동하고 바로 반응이 있는 어린이 이며 대체로 건강한 적응을 나타낸다. 색을 넓은 필치로 수직이나 수평의 무거운 느낌으로 그렸거나 역
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그림에 기저선이 나타날 때는 사물과 사물과의 관계, 즉 자기와 타인과의 관계를 인식하고 사회성이 성장하는 시기이기도 하다.
Ⅴ. 아동화(아동그림)의 발달단계
1. 착화기(Scribbing), 2～4세
가. 낙서기, 난화기, 마구그리기라고도 한다.
나. 목
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그림은 공간체험으로 산의 내부까지도 다 그렸다.
5)기저선의 표현
아동들은 이야기를 나타내기전에 도화지에 기저선을 긋고 그것을 기준으로 주위에 상상한것을 그려간다. 이 기저선이 있음으로 해서 상하,좌우의 공간관계가 성립하기 시작
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그림을 그리는 발달 단계에 들어가면 차츰 사라지게 된다.
연정이는 만 7세의 아동이지만 이 아동의 그림에서는 아직도 공간을 채우려는 법칙이 보여지고 있다고 본다. 연정이의 나이에 적용되는 법칙이라 여겨지지 않았으나, 연정이에게 ‘
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그림일기에 나타난 아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대
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