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프로그램을 계획하고, 장애인의 수행과정을 점검하며, 재활
프로그램의 효과를 평가하는 과정이 이어진다.
프로그램의 계획에는 클라이언트, 부모, 사회복지사, 진단팀의 구성원, 기타
전문가 등이 함께 참여할 수 있으며, 그 내용에는 장애
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가야 효과를 발휘할 것이다.
3) 다양한 치료의 병행
아동에 대한 치료의 목적은 학대나 방임으로 인한 아동발달상의 부정적 영향을 완화시키고，아동이 다시 학대당하지 않도록 예방하며，나아가 아동이 성장하여 부모가 되어 다시 자신의
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교육적으로도 비기능적일 수 있다.
- 특히 인지 기능이나 행동문제 등은 그 진단 기준 자체가 유아들을 판별하기에 적합하지 않을 뿐 아니라 조기에 그러한 장애를 단정하는 것이 바람직하지 않다는 견해가 지배적이다.
- 또한 아동의 발달
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가 대체로 요보호계층에 속하는 개인으로 안정되어 있고, 국가의 개입은 사전예방보다는 사후치료적 성격이 강하다. 대표적인 가족복지서비스 프로그램으로는 가족보호 가족생활교육, 가족계획사업, 가족치론 가족옹호(family advocacy) 등이 있
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가꾸며 생활할 줄 아는 필요한 정서지능을 인지적 능력 못지 않게 높여야 하는 것이다.
아동의 정서지능의 발달에는 부모의 양육태도가 적지 않은 영향을 미치므로 부모의 합리적인 양육태도가 요구된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.부모의 양
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장애아동에 대한 부모의 일반적인 적응단계(3단계 또는 5단계)와 장애아동에 대하여 부모들이 보일 수 있는 잘못된 반응(병적 반응)의 유형을 설명하고, 이것에 대한 여러분의 생각을 적어보세요.
4. 미국 지적 및 발달장애 협회(AAIDD)가 제시
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야 할 것이다.
⑹ 아동복지 전문가의 전문성을 강화하여야 한다.
⑺ 장애아동에 대한 종합적인 서비스 체계가 이루어져야 할 것이다.
⑻ 아동복지를 위해 성인 및 부모 대상의 교육이 강화되어야 한다.
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아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판 소화 Ⅰ.대리보호사업의 기본원리
Ⅱ. 아동의 대리보호가 요구되는 상황
Ⅰ. 시설보호사업의 개념과 의의
1. 시설보호사업의 개념과 발달배경
2. 시설보호사업의 의의
Ⅱ. 시설보호의 기
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