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특수아 가족뿐 아니라 모든 가족에게 보편적으로 적용될 수 있는 중요한 삶의 지혜라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
가족은 개인의 정서적 기반이자 삶의 중요한 중심축이며, 이 안에서 발생하는 갈등은 흔하지만 결코 가볍지 않다. 특히 부모와 자녀
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특수아교육』 방송통신대학교 출판문화원, 2011
김수영, 김수임 외 1명 저 『영유아 프로그램 개발과 평가』 양서원 2013
총신대학교 부속유치원 『유치원 장애아 통합교육 프로그램』 정민사 2003
정옥분 『아동발달의 이해』 학지사 2013
이진
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다.
특수아 상담은 ‘누군가를 고치는’ 것이 아니라, ‘함께 성장하는’ 과정이다. 이 점을 잊지 않고, 상담 현장에 더 많은 이해와 진정성이 깃들기를 바란다. 그 길이 쉽지는 않겠지만, 그만큼 가치 있고 의미 있는 일임을 강하게 말하고자
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1. 특수아 부모 상담의 목적 및 필요성
특수아 부모 상담은 부모가 자녀의 특별한 요구를 이해하고 수용하며, 건강한 양육 환경을 조성하고, 가족의 삶의 질을 향상시키는 데 필수적인 지원입니다.
가. 특수아 부모 상담의 목적:
자
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1. 특수아 가족의 개념과 그들이 직면하는 어려움의 유형
특수아 가족은 지적장애, 발달장애(자폐성장애), 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 등 다양한 장애를 가진 자녀를 양육하거나, 만성 질환이나 중증 질환으로 인해 특별한 돌
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특수아에 대한 선입관이 자리 잡지 않은 유아들에게 통합적 신체활동 프로그램의 적용은 일반 유아와 특수아 모두에게 필요한 일이라 사료된다.
다섯째, 현장 유치원에서 활동하고 있는 유아체육지도자 혹은 강사들에 대한 심층적인 연구가
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특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정
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삼덕특수아스콘(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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