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가 되어가는 우리나라가 되기를 소망해본다.
※ 참고문헌
이소희. (1996). 아동복지 및 정책, 아동복지연구회: 학문사
Kadushin. (1980). Twilight, Meyer, Stephanie/ Kadushin, Ilyana (NRT): Listening Library
입양부모들을 위한 부모교육 프로그램 한국 가족복지학
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놀이치료의 구조화
2) 아동 치료하기
3) 부모나 양육자를 치료에 참여시키기
3. 테라플레이 놀이치료의 적용
1) 조절에 문제가 있는 아동
2) 자폐아동 및 전반적 발달장애아동
3) 신체장애 아동
4) 학대아동 및 외상을 경험한 아동
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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가지고 있는데 모든 조직에는 위계 즉 지위상의 위아래, 권력과 책임의 크고 작음 등의 차이가 있게 마련이다. 가족이란 체계도 예외는 아닌데 부모는 가정을 이끌어 나가야할 의무와 자녀를 물질적심리적으로 지원해줄 책임이 있다. 그러나
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발달의 원리
(3) 영유아의 발달의 원리
① 기초성의 원리
② 적기성의 원리
③ 누적성의 원리
④ 불가역성의 원리
3. 영·유아의 권리를 존중하는 보육과정
(1) 유아교육 사전에서 권리
(2) 장인협의 아동권리 내
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연습
9) 그곳에 머물러 있기 활동
10) 지연시키기에 반하는 연습
11) 집단 사회화 기법
12) 힘 있는 자기대화의 사용
13) 자기 언어의 사용
4. REBT에서 삼가야 할 태도와 기법
1) REBT에서 삼가야 할 태도
2) REBT에서 삼가야 할 기법
참고문헌
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부모교육 프로그램
4.현황
(1)한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
(2) 특수학교의 문제점-교사 1명당 10~14명 과밀 치료보다는 간호수준에 머무른다.
(3)클리닉 병원 소개
Ⅲ. 결론 및 제언
*참고자료*
별첨-
♣ DSM-Ⅳ 자폐성 장애의 진
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장애의 진단기준
5. 치료경과 및 예후
6. 분리불안장애를 대처하는 방법
7. 분리불안장애 자가 진단법
8. 분리불안장애의 실제사례
1) 정OO 아동의 분리불안장애 실제사례
2) 김OO 아동의 분리불안장애 실제사례
※참고자료
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장애아동의 부모가 과하거나 부족하지 않게 아이를 키우는 법
- 아이의 물리적 요구를 채워 주되 과보호로 흐르지 말 것
- 장애에 대해 슬퍼하지도 아이를 거부하지 말 것
- 아이를 정상아처럼 대하되 장애를 부정하지 말 것
- 노력을 하되 결
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가능한 장애인들에게 취업의 기회를 주고, 장애인이 지니고 있는 잔여능력을 최대한으로 생산 활동에 참여시킴으로써 제한된 환경에서나마 인간으로서의 보람을 느끼게 하는데 목적이 있다.
마.노작교육프로그램
학교교육과 직업훈련을 잘
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