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20. Vygotsky의 근접발달 영역에 대해 잘못 설명한 것은? (4)
① 개인의 지적 발달은 문화적 영향을 크게 받는다.
② 스스로 과제를 해결할 수 있는 수준을 실제적 발달 수준이라 한다.
③ 유능한 타인의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 것으로
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2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달과 발달병리
I. 아동 정신병리 문제의 증가
II. 아동기 발달병리의 역사
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2011), 유아기에서 학령기까지 아동심리상담, 양서원 1. 발달 배경------------------------------------
2. 개념-----------------------------------------
3. 치료적 가치----------------------------------
4. 치료실과 치료도구----------------------------
5. 치료자
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아동교육심리, 교육출판사, 1973.
2. 교육인적자원부, 도덕 6, 2002.
3. 교육인적자원부, 도덕 3-1, 2000.
4. 문용린(1992), "도덕·윤리교육의 문제와 개선방향", 『철학사상』 제2호,
5. 박용헌(1991), "정서문화: 개념화와 육성 과제", 『민주문화논총』vol
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아동발달 분야에 가장 큰 영향을 미친 사람은 스위스의 인지심리학자 장 피아제(Jean Piaget ; 1896-1980)이다. 피아제의 인지발달 연구는 1930년대 북미 연구자들에게 이미 알려졌으나 20세기 중반에 우세했던 행동주의와 다른 입장 때문에 별 관심
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