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아동의 수를 늘리고 관찰자의 변인을 최대한 줄여서 추후 충분한 효과 검증을 위한 연구가 되어져야 할 것이다.
※ 참고 문헌
김문수(2000). “행동계약이 아동의 과잉행동 수정에 미치는 영향에 관한 연구”. 전남대학교 교육대학원, 석사학위
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역할이라고 할 수 있다.
아래의 행동계약서는 금오산초등학교의 윤지석 선생님께서 주의력결핍과잉행동장애아동과 체결한 행동계약서이다. 이러한 행동계약서가 작성되기까지는 아동에 대한 면밀한 행동관찰과 평가가 선행되었다.
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행동(특히, 아동행동)이 나타내는 상당한 정도는 행동이 특정의 조건화에 이해서 습득된 것
㉡ 항구적이고 지속적인 학습효과를 거두기 위해서는 여러 가지 강화계획을 변별하여 적절하게 사용하여야 함
㉢ 자발적인 흥미를 유발시키지 못하
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아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 아동의 공격행동과 반항행동을 관리하기 위한 교사의 역할
1) 마음가짐
2) 개별 상담전략
(1) 행동계약
(2) 모니터링
(3) 인지기법
(4) 사회적 기술훈련
2. 학급운영을 통한 아
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계약 파기로 인하여 아동이 표적행동을 충분히 이행했음에도 불구하고 부모가 스티커 수에 따른 지원강화물을 아동에게 주지 못하게 될 경우를 대비하여 실시하였다.
3) 아동별 자율학습행동계약
내용아동별 자율학습행동계약은 목적, 기간,
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