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긴 경험이 여러번 있기 때문입니다. 지금 눈앞에 닥친 어려움만 보는 것이 아니라, 그 너머의 결과와 또 그에 따르는 성취감을 볼 수 있는 넓은 시야를 가지고자 노력하겠습니다. <아랍어학과>
1. 진학동기
아랍 하면 가장 먼저 연상되
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아랍어과목의 고등학교 심화선택과정(아랍어Ⅱ)
1. 필요성
아랍어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2. 성격
‘아랍어Ⅱ’과목은 20여 개국에 달하는 아랍 국가에서도 사용되고 있는 아랍어를
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, 김한나, 서울시립대 대학원 국제관계학과 석사논문, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 쿠르드의 역사
2. 강대국의 대 쿠르드정책
3. 쿠르드의 국가별 자치운동
4. 쿠르드 거주국가의 대 쿠르드 정책
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
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아랍어)
김숙자(2007) - 일본어 음성교육, 제이앤씨
교육부(1998) - 제7차 교육과정, 교육부
교육부(1981) - 외국어 교육 강화 방안
장명준(1999) - 일본어교육사(그 환경과 요인), 일어일문학
제 6.7차 교육과정 일본어과목에 대한 몇 가지 문제(2001) -
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학과 사회복지학 2016. 2
조선후기 성리학적 군주론 연구 : 정조의 「대학」해석을 중심으로 = A Monarchisic view at the latter eras of Chosun:A study of King Jungjo\'s ineterpretation on Great Learning 학위논문(석사) -소진형- 이화여자대학교 대학원: 정치외교학과 200
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학과에서의 의료통역수업이나 러시아어 통번역대학원의 의료관광과정의 개설, 사설 러시아어 학원의 의료통역과정 등을 개설한다면 러시아어 전문 의료관광통역사의 배출을 더욱 촉진시키는 계기가 될 것임이 분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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