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생애
2.소크라테스의 사상
3.소크라테스의 교육 철학
4.반어(反語 Ironie), 대화법(Dialektik), 산파술(Mἅeutik)
※교육을 산파술에 비유한 이유
5.그의 교육에 대한 사랑
6.아테네의 정치적 상황
Platon (B.C. 427-347)
1.플라톤의 생애
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세계에 있다는 것이다. 1.생애
◎국가론 정리
<국가론> 1~10권 정리
◎플라톤의 국가
1. 정의란?
2. 인간의 기능과 국가의 계급
3. 철인군주설(철인정치)
4. 『국가』의 결함
5. 『국가』의 의의
◎영혼론
◎이데아론
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유/
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신건강
A. 정신건강의 개념
B. 정신건강 관련용어
C. 정상과 이상의 판단기준
I. 통계적 관점
II. 임상적 관점
III. 사회문화적 관점
D. 정
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생애 1
사상 개략 2
모나드이론Monade(단자론單子論) 3
단자의 실체 3
단자의 특징 3
모나드들간의 상호작용 4
모나드엔 창이 없다 4
모나드는 우주의 거울이다(표상) 5
神의 개입과 예정조화豫定調和harmonia praestabilita 5
하느님의 자유와 악 7
정신
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생애 및 경력
1.2 업적 및 저서
2. 실험의 배경
2.1 실험을 도움을 준 외적 요인
2.2 실험의 배경
3. 지구 둘레 측정의 내용
3.1 기본가정
3.2 측정 방법
3.3 stadia란 무엇인가?
4. 오차의 원인 분석
4.1 경도와 위도
4.2 거리측정
5. 지구 둘레 측정 실험
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인간이해의 방법
II. 인간관의 유형
1. 아리스토텔레스
2. 세네카
3. 컷시러
4. 라이프니쯔
III. 시대별 인간관
1. 인간이해의 시원
2. 고대
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생애
1. 출생
2. 가정환경
3. 나폴리 대학에서 수학
4. 도미니코회와의 만남
5. 파리 대학에서 수학
6. 활동
7. 임종
Ⅲ. 성 토마스 아퀴나스의 역사적 중요성
Ⅳ. 성 토마스 아퀴나스의 인지적 예술론
Ⅴ. 성 토마스 아퀴나스의 복지이
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생애
Ⅲ. 찰스 다윈의 생명관
Ⅳ. 찰스 다윈의 자연선택 이론
1. 사실#1 : 과잉 번식과 생존 경쟁
2. 사실#2 : 각 개체의 다양화
Ⅴ. 찰스 다윈의 진화론
1. 진화론의 배경
2. 진화론의 내용
Ⅵ. 찰스 다윈 종의 기원의 내용
Ⅶ. 찰스 다
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생애
Ⅲ. 칸트의 윤리학과 인식론
1. 윤리학
2. 인식론
Ⅳ. 형이상학 완성으로서의 도덕 형이상학
1. 순수이성비판의 의도
2. 본래적 형이상학으로서의 도덕 형이상학
Ⅴ. 도덕의 기준 확립으로서의 도덕 형이상학
1. 순수
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