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들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
7. 콜버그 이론의 검증
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그)의 시사점
참고문헌
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아리스토텔레스의 행복주의 윤리학은 우리의 실제적인 경험 생활에 근거한 매우 구체적이고 실천적인 양상을 갖는다고 이해해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김대오, 「아리스토텔레스의 행복론」
김상봉, 『호모 에티쿠스』, 한길사, 1999년
김
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이론적 탐색(Ⅰ), 한국도덕윤리과교육학회, 도덕윤리과교육 제6호
◇ 제임스 V. 맥글린·J. 토너 지음, 안명옥·임기석 옮김(1986), 현대윤리사상, 서광사
◇ 최영묵, 아리스토텔레스의 윤리사상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 윤리의 의미
Ⅲ. 윤리의 가치
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아리스토텔레스의 정치학적 전통으로 복귀.
2) 지방주의를 탈피하고 개별 정치체계의 분석에서 벗어나 분류의 유형과 범주론에 입각한 접근으로 이전.
3) 경험적 이론과 규범적 이론의 통합을 모색하면서 체계와 환경의 관계 규명, 공공정책
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이론 5) Marxist 계급론
5. 빈곤과 사회이론 --- 17
1)빈곤과 사회이동의 관계
II. 사회적 배제
1. 사회적 배제의 정의 --- 18
1) 사회적배제 2) 노동시장에서의 배제 3) 서비스에서의 배제 4) 사회적 관계에서의 배제
2. 사회적 배제의 사례
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경험, 우리의 내적 실재를 발견하고 그 정체를 확인하며 기술하고 정돈하는 데 이바지한다는 것이다
2. 예술의 세계의 영원한 것을 묘사하는 것으로 해석하는 것이다
3. 예술이 다른 방법으로는 파악할 수 없는 것, 인간경험을 넘어서는 것을
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사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사 1. 고대~16세 역사 및 사상가
1) 플라톤(Platon. BC 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aristoteles.B.C. 384~322)
2, 17~18세 역사 및 사상가
1) 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
2) 로크(John Locke, 1632~1
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아리스토텔레스의 형이상학에서 질료와 형상의 관계를 설명하여라.
7. 에피쿠로스의 윤리설을 ‘행복은 욕망(분모)분의 욕구된 대상의 성취(분자)’라는 도식을 통해 설명하라. 또한 불교 이론과 자본주의사회 속에서의 행복론을 위의 도식
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사례
1. 가정과 학교의 연계 지도 사례
2. 기본생활 습관 실천 지도
1) 교실 출입 지도
2) 복도 통행 지도
3) 교실 정리 정돈하기
4) 화장실 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행 생활 실천 사
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이론
4) 계량과 계수
3. 아날로그와 디지털
1) 아날로그적 이해
2) 디지털적 분석
3) 아날로그적 계량
4) 디지털적 계수
4. 조작적 정의
5. 지표와 척도
1) 양적 지표와 척도
2) 질적 지표와 척도
3) 질적 연구의 폭(breadth)과 깊이(depth)
6. 측정
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