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하게 깨달은 점이다. 숙제는 비록 어려웠지만 이 기회를 계기로 경험과 한번 연관도 지어보고 수업에도 적용시켜보니 멀리 느껴졌던 윤리학이 사실은 아주 가까이 있던 존재라는 생각이 들었다. 1. 아리스토텔레스의 윤리학
2. 아리스토
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잘 실천하고 있는지, 이 목표를 위해 나는 어떤 노력을 해왔는지 지난 시간을 반성하는 계기가 되었다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅱ. 아리스토텔레스의 사상
Ⅲ. 나의 경험사례 분석
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
Ⅴ. 마치며
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알려주고 싶다.
참고문헌
1. 손경원 교수님 강의록
2. 인터넷 자료
3. 아리스토텔레스 <니코마코스윤리학> 1.아리스토 텔레스 이론의 선정이유
2.아리스토텔레스 이론의 개관
3.경험사례 및 의견
4.도덕교육에의 적용사례
5.참고문헌
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아리스토텔레스’ 강의록.
『아리스토텔레스의 철학』 조나단 반즈 지음/ 문계석 옮김, 서광사
『아리스토텔레스의 실천적 지혜』 박전규 지음, 서광사
『도덕철학과 도덕교육』최용석 지음, 인간사랑
초등학교 4학년 2학기, 5학년, 6학년 도
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2007
박찬석 외 3, 『초등 교사를 위한 도덕과 교육실제』, 인간사랑, 2009
교육과학기술부 편, 2-1 바른생활 / 5학년 도덕 / 4학년 음악 / 4학년 체육 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 윤리학
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 교육적 적용
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,「도덕교육의 담론」, 학지사
네이버 지식 백과사전, 블로그 Ⅰ. 선정 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅲ. 아리스토텔레스의 철학
Ⅳ. 나의 사례
Ⅴ.아리스토텔레스 이론에 적용한 사례 분석
ⅵ초등학교 도덕 교과에 적용
ⅶ. 마치며
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하여
? 최고의 선
? 덕
? 중용
- 도덕적인 덕과 지적인 덕
- 자제와 쾌락
- 아리스토텔레스 이론의 아쉬운 점
2) 경험 사례 및 의견
- 사례 1.
- 사례 2.
3) 초등교육에 적용한 아리스토텔레스
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초등학교 시절부터 바른생활, 도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바
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토대로 한 계단씩 스스로 차근차근 밟아 올라간다면 더욱 발전된 나의 모습, 나아가 좋은 교사가 되어있는 나의 모습을 발견할 수 있으리라 생각한다. 1.시 작 하 며
2.아리스토텔레스의 윤리학
3.경험사례 및 분석
4.교육으로의 적용
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2001) 김태경 옮김(2005) / 아리스토텔레스 / 김영사
초등학교교사용 지도서 4학년 1학기 도덕 1. 과제를 시작하며
2. 아리스토텔레스의 덕 윤리
◈ 중용은 어떤 상태일까?
3. 자기관련 경험사례
4. 도덕교육방법에 적용
< 교과서 사례 :
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