|
만들기
가정통신문 전달하기
개인면담하기
집단면담하기
부모 참여수업 실시하기
4. 지역사회와 친해지기
실습생 지도하기
자원봉사자 활용하기
노인 자원봉사자 활용하기
현장학습 실시하기
동네 산책하기
지역인사 초빙하기
지
|
|
|
참여하며 활동하는 모습을 보이기도 하였다. 1. 유아
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아
- 관찰일지 (기본생활
|
|
|
참여하며 활동하는 모습을 보이기도 하였다. 1. 유아
- 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아
- 관찰일지 (기본생활
|
|
|
악기소리,
활 흉 . 녹음테이프 자연소리 구별하기
내 . 의성어, 의태어, 흉내내기
동 내 . 그림카드
기
4. 사후지도
원적학급 활동결과 확인-뒤떨어진 기능, 적응상의 문제점 (어려운 점) 보완 지도
- 교체수업 및 보조수업(팀
|
|
|
참여 행동에 미치는 영향. 통합교육연구.
사여필 (2012). 긍정적 행동지원이 통합학급 장애학생의 문제행동 및 수업참여행동에 미치는 영향. 영남대학교석사학위논문. [특수교육학개론 4학년 공통] 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요
|
|
|
수업을 참관한지 시간이 어느새 한 달을 넘으면서 학생들과 어느덧 정이 들어 버렸다. 특히 일주일에 한번 있는 ‘아름다운 하모니’수업이지만 평소 개구쟁이처럼 장난 잘 치던 학생들도 이 시간 만큼은 매우 진지하면서 악기소리로 진한
|
|
|
악기소리를 탐색하며 흔들어보고 소리에 반응하며 시끄럽다고 이야기 한다. 기초적인 도형의 개념을 가지고 알고 있는 형태를 만들어 보거나 설명서에 있는 도형을 인지하고 있으나 또래에 비해 완전하지는 않지만 비슷하게 완성한다.
만5세
|
|
|
아빠가 싸우네'라는 생각이 자주 있다면 아이의 폭력성 및 산만성이 더욱 증폭될 것입니다.
9. 규칙적으로 정한 벌은 경고로 끝내지 말고 세 번에 한 번 정도는 실행합니다.
- 사정에 아이와 미리 규칙을 정하고, 규칙을 어겼을 경우 어떻게 할
|
|
|
참여수업 등 참여활동에 적극적으로 참여를 유도하는가?
동료
관계
보육교사로서 상해 간, 동료 간의 인간관계를 원활히 유지하기 위해 노력 하는가?
동료교사의 도움과 요청이 있을 때, 적극적으로 도와주려고 노력하는가?
동료교사
|
|
|
. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 악기교육의 교육적 가치
2. 영유아를 위한 악기와 소리를 내는 소품
1) 악기를 활용한 음악활동
2) 자연물과 음악교육
3. 실제 모의 수업에서 활용할 수 있는 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
