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분석, 안동대학교 대학원 논문, 2011.
오욱환, 베버 패러다임 교육사회학의 구상, 이화여자대학교출판부, 2010.
이건만, 한국사회의 학벌주의와 계급갈등, 교육사회학연구 제17권 제4호, 2007.
이하준이서인, 인문학을 활용한 대학의 인성교육과
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분석, 한국정치학회보 제 19집
- 유병렬(1990), 민주시민교육에서의 비판적 체제윤리에 관한 연구, 서울대학교 박사학위논문
- 크리스챤 아카데미(1997), 정보화시대, 교육의 선택 : 4부 정보화 사회의 민주시민교육, 대화출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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제이론
1．정신분석학적 관점
1) 구강기(Oral Stage：0?18개월)
2) 항문기(Anal Stage：18개월?3세)
3) 남근기(Phallic Stage：3?6세)
2．사회학습론
3．인지발달론
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이론의 비판
1. 단계에 따른 질적 차이 : 명확한 증거의 부족
2. 변화
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아이, 나 자신을 지키자!]
17) 디지털타임즈. 2004. 2. 24.
18) 일간스포츠 2005. 3. 28 서론
본론
1. 어린이 유괴 범죄의 의의
1) 개념
2) 특징
3) 종류 및 형태
2. 유괴 범죄의 실태분석
1) 발생현황 관련 통계
2) 관련사례
3) 대응상 문제점
3.
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제품 소비를 위한 문제행동 증가
3) 카드 사용의 남발로 인한 과소비
(1) 신용 카드와 청소년 문제
(2) 청소년의 카드 사용의 남발로 인한 과소비
(3) 청소년에게 신용카드 발급하는 문제 해결방법
4) 무분별한 외제품의 소비 증가
4. 결론
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