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아주대학교 학사논문, 1999년
-캠퍼스(campus)내의 性戱弄에 관한 硏究 /d姜眞哲 , 제6집 (2001. 1) pp.81-100
2.관련서적 및 자료집, 기사
-이원숙 지음 , 성폭력과 상담(학지사, 2004)
-한국 여성의 전화 연합, 정희진 지음
성폭력을 다시 쓴다 객관성, 여
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아주대학교
이상화(2003), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 교수 전략, 안양과학대학
임충자(2001), 유형별 소집단 활동을 통한 부적응아의 긍정적 자아개념 형성 방안, 국민상담심리학회
조미경(2010), 학교부적응 학생의 공격성 감소와 긍정
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아주대학교
황보열(2010), 우리나라 정보통신과 전자정부의 해외진출 방안, 한국정책분석평가학회
한종석(2007), 정보통신 기술개발 기획연구, 정보통신부 Ⅰ. ICT(정보통신기술)와 기술이전
1. 연구소?대학?산업체 등 기술공급기관과의 연
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자기이해의 증진
3. 현실적응의 확대
4. 자기성취감 증진
Ⅳ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 특성
Ⅴ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 유용성
Ⅶ. 정신지체아(지적장
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1990
류치곤, 『인터넷을 활용한 독서의 현황과 개선방향』 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
『!느낌표-책책책 책을 읽읍시다』 MBC TV 매주 토요일밤 9시 45분
김중식,『책 안 읽는 청소년 (3)인터넷시
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아주대학교
* 신헌재(2003), 개인차의 본질과 교수개별화 (個人差의 本質과 敎授個別化), 한국교육생산성연구소
* 서울 충무국민학교(1969), 개인차에 따른 행동의 지도, 한국교육생산성연구소
* 윤미선(2008), 학교학습에서의 개인차에 대한 이해,
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대학교, 2003
김진경, 문학적 접근을 통한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결력 향상에 미치는 영향, 아주대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자가 교육내용을 구성하고 싶은 영유아기 연령
2. 만 4세 연령에 따른 신체, 언어, 인지,
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아주대학교 교육대학원 석사논문
◎ 공은배(2006), 교육비 조사 연구, 한국교육개발원 연구보고서
◎ 권태춘(2001), 초등학교 사교육이 학교교육에 미치는 효과 분석성 분석, 경성대학교 교육대학원 석사논문
◎ 박정수(2000), 교육에 대한 정부의
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아주대학교 석사학위청구논문 Ⅰ. 감성교육(지도)프로그램 사례
1. 정서조절 프로그램
2. 자기-확신 프로그램
1) 내용
2) 구성
3. 친사회성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
4. 도덕성증진 프로그램
1) 내용
2) 구성
Ⅱ. STS(과학기술사회)
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아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하기-중등교원용, 연수교재, 교육자료 TM 2002-12 Ⅰ. 서론
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