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학교를 들어올 수 있었던것 같습니다. 너무나 행복했던 순간 이였습니다.
내 인생에서 가장 성공한 첫 발걸음이라고 느껴질 순간이었던 거 같습니다.
문제4. 수업을 마치며 소감을…….
- 처음에는 신기해서 이 수업을 듣기 시작하긴 했지만.
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아첨한다/끙끙앓는다/자신을 탓 한다
Ⅰ. 교류분석의 개념
Ⅱ. 교류분석의 배경
Ⅲ. 교류분석의 기본적 사고방식
Ⅳ. 정신분석과 교류분석
Ⅴ. 자아상태의 이해
Ⅵ. 기능분석 Ⅰ. 교류분석의 개념
Ⅱ. 교류분석의 배경
Ⅲ. 교류분석의 기
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자아)
신성- 의지,
본질-정직
독특한 재능-적응력
포로-성공
4
나는 민감성독창적표현력교양심미안이 있는 특별한 사람이다.
내가 갖고 있지 않는 것을 남들이 갖고 있다. 그래서 나는 남과 다르며 나는 버림받았다.
강박충동(유혹) - 독창(고유
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자아분화의 시도를 통한 불안극복에 대한 목회 상담적 연구.” 『목회와 상담』.
김하연. (2020). 부모의 자기분화 수준, 자녀의 자아개념, 자녀가 지각한 부모관련스트레스와의 관계(석사학위). 서강대학교 교육대학원, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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담과는 다른 신경질적인 경향을 야기한다. 가장 안정적이고 건전한 자아존중은 외적인 명성이나 아첨보다는 다른 사람으로부터 당연히 받을 만한 존경에 근거를 둔 것이다. 그러한 존경은 자신이 쌓은 노력의 결과로 얻어지므로 다른 사람의
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아첨하는 것이 아니라 사대의 좋은 점을 존중하고 바르게 분간하여 밝게 일을 하는 것이 제가 추구하는 일의 스타일입니다.
연민과 배려의 정신이 있는 인간이 아니면 좀처럼 사회에 받아들여질 수 없다고 저는 생각합니다. 앞으로 만나게 될
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