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직업 교육학 원론, 교육과학사
* 이용숙(1999), 수준별 교육 과정 어떻게 편성·운영할 것인가?, 교육 개발통권 119호, 84-91
* 이용순·나현미·이현정·박윤희(1999), 직업 교육과정 국제 비교 연구, 서울: 한국직업능력개발원
* 이정표 외(1998), 주요
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직업세계 2003, 서울: 교육인적자원부, 2003
박승규, A. Toffler의 눈으로 본 지식정보화 사회와 미래의 전공선택, ㈜학문사, 2000
윤은기, 21세기 직업의 세계와 대응전략
이정우, 원무관리 보문각, 2003 Ⅰ. 교육정보화코디네이터
1. 교육정보화
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회의 부족
2. 특수교육 대상자에 대한 편견
3. 특수교육에 대한 이해 부족
4. 특수교육 담당교사의 전문성 부족
5. 특수교육 여건의 불비(不備)
6. 개별화지도 프로그램과 평가자료의 빈약
7. 행?재정적 지원 미흡
Ⅷ. 특수교육(장애인
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직업선택표)
(직업선택 평가 항목표)
♠ 집단의 규칙 ♠
진로 탐색을 위한 자기발견 : 나는 누구인가?
가치관 경매를 위한 지침
♠ 성격유형과 직업 ♠
♠ 2000년대의 유망직종 1. 대상
2. 목적 및 목표
3.횟수 및 시간
4. 프로그램 과정
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전문가들에 대한 대우 개선
10) 아동수당(가족수당)제도 도입
11) 아동 중심적 시각의 반영 강화
12) 아동 복지의 발전을 위한 지속적인 연구
13) 사회교육프로그램의 활성화
14) 청소년문제의 예방과 대책
= 아동권리에 비추어 본 아동복지 과제
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관리분야
2) 연구분야
3) 학술관리분야
4) 위탁기관
5) 기술서비스
3. 중국과학원
4. 청화대학 환경학과
Ⅳ. 환경기술개발의 실증화사업
1. 사업 목표 및 추진 전략
1) 환경기술실증화사업의 목표
2) 추진 전략
2. 세부추진 방안
1) 지원
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공신력 강화
1) 자격 제도 기본 틀(NQF: National Qualification Framework) 개발
2) 자격관련 심의기구 일원화
3) 노사정 협력을 통한 자격제도 관리?운영 체계 구축
4) 자격관리 부처간 협의 기능 활성화
5) 자격관리?운영 기관의 역할 강화
참고문헌
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Education\" Merriam Sharan, Cunningham Phyllis M. (ed.) (1989). Handbook of Adult and Continuing Education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. pp. 15-25. 1. 들어가는 말
2. 지식기반사회의 의미
3. 지식기반사회와 교육
4. 지식기반사회에서 평생교육연구의 과제
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90% 수준으로 끌어올리리는 한편 세 계 일류 수준의 신상품 개발력을 갖추고,기존 식품사업과 시너지가 큰 Food Service사업 도 지속적으로 육성한다. 1.VISION과 목표
2.기업의 역사
3.직무조직
4.종업원 관리(인재양성)
5.향후 사업방향
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직원 교육 등이 요구되는 것과 같은 차원이라는 것이다.
참고 및 출처
*e-Biz마케팅전략
*지식경제와 직업훈련, 강순희·이병희·최강식 공저
*한국교육개발원
*영남일보, 매일신문 칼럼 및 기사
*포털사이트 네이버 中 사전카테고리 검색
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