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통한 창의성 계발, 조형교육, 서울 : 한국조형교육학회
손미경(1993) - 어린이와 독서, 서울 시립 도서관
서봉연·이순형(1986) - 발달심리학, 서울 : 중앙적성출판사
이찬희(1996) - 역사의식의 개념과 역사교육, 서울 : 교육과학사
이재연(1998) - 아
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적응요인에 관한 연구, 한국청소년학회, 청소년학연구, 제11권 제3호, 2004.
한국교육개발원, 교육개발, 2010년, 03월, 통권171호, 2010.
한만길 외, 교육안전망 추진체제 구축방안연구, 한국교육개발원, 2008. I. 서론
II. 본론
1. 교육복지우선
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 제 1절 전략적 가족치료 밀란(Milan)학파의 이해
1. 이론의 발달 배경
2. 가족기능과 증상에 대한 관점
3. 변화에 대한 관점
4. 주요개념
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자녀의 심리사회적 안정과 건강 안락한주거와 자립 능력 증진을 위하여 통합적인 관리를 실행한다. 대상 미혼모 가정 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 미혼 가정 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구
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적응할 수 있도록 도와주며 동시에 사회에서 평등한 교육의 기회를 보장받아 자신의 잠재 능력을 최대한 발휘하여 교육으로 인한 가난의 대물림이나 하층 계급의 대물림 같은 일이 없어져야만 할 것이다. 1. 서론
2. 교육소외의 정의
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다문화 가정 아동들의 학교, 지역사회 적응과 학교생활만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 다문화 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 개발과
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자녀 출산 실태와 정책 함의, 한국보건사회연구원, 2019.
신윤정, 출산 의향과 출산 계획의 현황과 정책 과제, 한국보건사회연구원, 2021.
우해봉, 이지혜, 한국의 혼인과 출산 생애 분석과 정책 과제, 한국보건사회연구원, 2019.
이미정, 사각지대
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가정과 관련한 문제는 어쩌면 우리의 앞으로 생존과 관련된 일이다. 이제 더 이상 결혼이민자들을 외국인이 아닌 우리 국민으로 대해야 할 것이다. 또한 사회복지분야를 담당할 우리들이 앞으로 담당해야할 중요한 과제로 여겨야 할 것이다.&
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다문화가족\' 자녀의 아동복지서비스에 대한 관심이 고조되고 있다.
2006년 정부 차원의 사회통합대책이 마련된 이후 다문화가족 지원서비스는 증가하였으나 임신, 출산 관련 지원과 방문아동양육서비스 외에는 아직 전문적이고 통합적인 아
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통한 집단따돌림 예방
② 지역단위 대학생자원봉사자 멘토링을 통한 사회적응 지원
㉠ 유초등교육 및 외국어 전공대학생, 외국인 유학생을 다문화가정 자녀의 멘토로 활용
㉡ 농어촌 지역 멘토링을 위해 자원봉사자를 등록, 해당 아동의 자
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