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안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
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또한, 역사교육이 국가와 민족의 미래를 위해서 발휘할 수 있는 긍정적인 기능을 충분히 평가해야 한다. 학교에서 역사교육은 필수화 되어야 할 것이며, 이를 통해서 한민족의 정체성을 확보하여 한민족이 전 세계 역사의 주역으로 성장할 수
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로는 세계사의 지식을 잘 활용하게 될 것이라고 확신할 수 없다. 아는 것과 지식을 활용하는 것은 다르기에 내가 배운 지식을 활용할 수 있는 방법이 있는 것도 좋을 것이다. 예를 들어 세계사를 배우는 것이기 때문에 전혀 다른 지역의 역사
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황과 배경을 고려하여 학습한다. 우리가 <세계의 역사> 교과목을 통해 역사를 학습하는 가장 큰 이유는 현대사회를 이해하고 미래사회에 대비하기 위함이다. 따라서 다양한 국가의 역사를 학습하는 과정에서 오늘날 사회의 모습과 세계
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연관되는 내용도 함께 연결해서 정리하는 것이 좋다. 예를 들어 시대(연표)를 기준으로 구분한다고 하면, 시대별 국가들의 사건과 특징들을 그룹 지어 정리하고 연결되는 내용을 연결해주면 역사적 사실에 관한 내용과 흐름을 한눈에 파악할
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