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고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기
② 청소년기의 대표적인 인지발달 특성: 형식적 조작기에 진입
2. 학습관점에서 청소년
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고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기
② 청소년기의 대표적인 인지발달 특성: 형식적 조작기에 진입
2. 학습관점에서 청소년
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고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기
② 청소년기의 대표적인 인지발달 특성: 형식적 조작기에 진입
2. 학습관점에서 청소년
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고지> 안드라고지
- 교육적 감수성이 높음
3) 청소년의 인지발달 특성
① 피아제의 인지발달론
감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기
② 청소년기의 대표적인 인지발달 특성: 형식적 조작기에 진입
2. 학습관점에서 청소년
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고지의 교육은 청소년교육을 말하고 안드라고지의 교육은 성인교육을 말해 왔다.
페다고지 중심의 학교 교육은 교사주도적이며, 일방적이고 목표지향적이며, 지시적인 교육이었다면
안드라고지 중심의 성인교육은 학습자 중심이며,
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성인교육학회; 안드라고지 투데이, 8(3), 1-31.
이혜정, 김태현(20l8). 이러닝 콘탠츠 제시 유형이 학습결과에 미치는영향. 평생학습사회 4(1), 75-94.
정주영(2020). 포스트 코로나 시대의 대학교육 질 제고 방안 연구. 연세대학교 교육연구소. 미래교
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학습자로서의 성인
제4강. 학습유형과 안드라고지이론
제5강. 일터로서의 조직
제6강. 인간자원개발의 개념 및 특성
제7강. 개발영역Ⅰ: 개인개발
제8강. 개발영역Ⅱ: 경력개발
제9강. 개발영역Ⅲ: 조직개발
제10강. 요구분석
제11강. 비용
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학습이 어떻게 일어나고 어떻게 효과적으로 이루어
지는지에 대한 비판적 해석자처럼 보일 것이다. 노인들은 아이에 비해 경험도 풍
부하고 다양하다. 성인에게는 경험이 그 사람 자체이고, 성인은 그가 겪은 경험들
을 바탕으로 그만의 자아
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성인기에서 온다라는 것이다. 건강하고 규칙적이고 정신적으로도 밝고 긍정적인 삶을 유지하는 것이 가장 첫 번째의 노후 재테크이다. 다음으로는 경제적인 기본적인 삶의 유지가 가능한 저축이 있다. 이에 치매에 대한 두려움 또한 이러한
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고지와 페다고지 모두 희랍어에서 유래된 것인데, 안드라고지는 성인이라는 의미의 'andros'에서, 페다고지는 아동을 뜻하는 'paid'에서 유래되어 각각 '성인교육'과 '아동교육'으로 불린다. 일반적으로 안드라고지는 교육보다 학습에 더 큰 의미
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