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성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두 포함
Mayer
경험의 결과로 인하여 성인이라고 간주되는 사람들의 지식ㆍ태도 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
앤드라고지 (Andragogy)
성인들의 학습활동을
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모델로서 기능 한다. 레지오 에밀리아 통합 체제는 우리가 알면서도 실천하지 못하는 예술과 과학, 개인의 지역사회, 유아의 성인, 즐거움과 학습, 핵가족과 대가족간의 이분을 학교를 통해 조화를 이루는 철학적 이상을 구현하고 있다.
10. 레
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사진
10. 교사의 역할 (페다고지스타, 아뜰리에리스타)
11. 레지오 에밀리아의 장점
12. 레지오 에밀리아의 단점
13. 레지오 에밀리아와 프로젝트의 차이점
*참고문헌
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학습자’ 이다. 교육조정자인 페다고지스타는 교사와 끊임없이 상호작용하면서 교사가 스스로 변하고 성장하도록 돕고, 예술담당교사인 아틀리에스타는 유아의 작품활동이 일어나는 아틀리에를 책임지는 역할을 수행한다.
1943년 뉴욕 교육
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성인 우울증과 다른점
4. 환경과의 마찰로 인한 우울증발병
5.소아청소년 우울증의 요인
6. 소아청소년 우울증의 치료
7.우울한 아동에게 할 수 있는 방법
아동의 우울
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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학습의 원리(low of exercise): 학습자들이 반복적으로 학습한 내용이 가장 잘 기억이 난다는 원리로, 새로운 지식을 반복하고 연습하다 보면 학습 활용 가능성이 커진다는 원리입니다.
Ⅲ. 결론
위 본론에서 앤드라고지(성인학습)에 대해서 알아
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고지와 성인교육학인 안드라고지를 비교, 분석하면서 평생교육에 적용해보자. * 개요
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pedagogy와 Andragogy의 정의
2. Pedagogy와 Andragogy 비교분석
3. Pedagogy와 Andragogy 관계에 대한 관점
Ⅲ. 결론 및 나의 견해
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고지와 페다고지의 차이점을 설명하고 이에 대한 자신의 생각(동의 여부 등)을 기술해 보십시오. (10점)
문2) 신체적, 인지적, 정의적 측면 중 한 측면을 선택하여 성인학습자의 학습장애요인을 기술하고, 이를 해결하기 위한 성인교육방법에
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