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학습 체제 설계의 절차적 모형을 들 수 있다.
2) 사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계 원리에 관한 연구 및 개발
: 주로 학교교육과는 다른 특성을 가진 기업 연수프로그램의 설계에서 고려해야 할 설계원리, 운영자의 촉진방식, 성인학습자
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1) 구체적 목표
2) 중요성
3) 기본 방향
4) 활성화 방향
2. 학교보건교육 과정
1) 학습요구 사정
2) 보건교육 계획
3) 교수-학습지도안 작성
4) 보건교육 실시
5) 보건교육 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
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학습의 좋은 방법이 될 수 있는 것이다. 도덕성의 학습은 일상생활에 있어서의 교사와 학생간 그리고 학생들 상호간의 상호작용을 통하여 이루어질 수 있다. 집단활동에 있어서 학생들이 자기의 생각대로만 하려는 것을 조금은 양보하고 집
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성인에 대한 거짓말 X, 또래 상호간 거짓말은 그다지 나쁘지 않다고 생각
평등이 권위의 명령보다 중요하다고 생각
자율적 도덕성
사회 및 정치적 차원의 단계
콜버그
전인습
처벌 복종의 단계
도구적 상대주의의 지향
인습
착한소년-소녀 지
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학습하도록 요구한다. 자녀가 성에 적합한 반응을 할 때 부모는 보상을 하여 그 행동에 빈도가 증가하도록 하고, 적합하지 않은 행동에는 처별을 해서 빈도를 줄여 나중에는 소별하게 만든다. 아동이 자랄수록 친구집단은 부모 못지않게 개인
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학습하도록 요구한다. 자녀가 성에 적합한 반응을 할 때 부모는 보상을 하여 그 행동에 빈도가 증가하도록 하고, 적합하지 않은 행동에는 처별을 해서 빈도를 줄여 나중에는 소별하게 만든다. 아동이 자랄수록 친구집단은 부모 못지않게 개인
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학습에서 적절성 성취,모범동성
청소년기(11-18)
주체성 대 역할혼란
또래/동료,외부집단,리더쉽모델
충 성
거부, 거만
자아확인, 상호작용: 동년배 그룹과의 관계, 모델 지도자 필요, 사생활 존중, 집단활동, 경청, 자신감
성인초기(18-30)
친밀성
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. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 평생교육제도의 유형과 개혁 방향
Ⅰ. 평생교육제도의 유형
1. 통제모형
2. 사회주의 모형
3. 복지모형
4. 시장모형
Ⅱ. 평생교육제도의 개혁 방향
* 참고문헌
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학습을 통해 사회화가 이루어지게 되며, 연령이 증
가하고 사회적 관계가 넓어짐에 따라 가족 이외의 다른 모델의 행동과 태도를
관찰을 통해 학습하게 된다. [유아기 발달] 유아기 정서발달과 사회성발달
I. 정서발달
1. 정서발달의 의
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학습 출현
2. 전조작기(preoperational stage) 2-7세
3. 구체적 조작기(concrete operation stage) 7-11세
1) 가역성
2) 분류성
3) 보존성
4) 서열성
5) 탈중심화
4. 형식적 조작기(formal operational thought) 11-성인기
1) 가설 연역적 사고
2) 명제적 사고
3) 조
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