|
성인들로부터 정서적으로 독립한다.
- 직업을 선택하고 준비한다.
- 적절한 과학적 세계관에 맞추어 가치체계를 형성한다.
- 유능한 시민으로서 갖추어야 할 지적 기능과 개념을 획득한다.
- 자기의 체격을 인정하고 자신의 성역할을 수용한다
|
|
|
학습이론
(1) 기대-강화 가치 모델(Expectancy-Reinforcement Value Model)
(2) 심리적 상황(Psychological Situation)
2. 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
(1) 상호결정론(reciprocal determinism)
(2) 관찰학습(observational learning)
Ⅲ. 결론 - 사회적 학습이
|
|
|
고지/ 둥지출판사 /1997년
치매 환자를 위한 프로그램 실제 /권중돈 / 현학사 /2004년
대한 치매 학회: http://www.thedementia.co.kr
치매가족협의회: www.alz.or.kr 목 차
Ⅰ. 치매의 이해
1. 치매의 개념
2. 치매의 임상적 특성
3. 치매의 원인
4.
|
|
|
성인의 불안, 공격성 및 통증의 조절 그리고 사회적 기술훈련 등에 광범위하게 적용되고 있다(Weishaar, 2007 : 80-81).
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기
|
|
|
학습을 하게 되며, 이것은 장차 성인이 되어 맞이할 경험을 미리해 본다는 점에서 예견적 사회화(anticipatory socialization)에도 도움이 된다. 1절 사회화의 개념과 목표
1. 개념
1)사회적인 측면
2)개인적인 측면
2. 사회화와 교육, 학습의 차이
|
|
|
대안
1) 성인교육 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생학습 상담체제 구축
3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습자에게, 특히 성인 학습자들에게 유용하다고 생각된다. 또한 이 교수법은 문어보다는 구어를 중시 하여 철저한 구두 연습을 하기 때문에 말하기, 듣기 능력 향상에 도움이 된다. 또한 정확한 발음을 중시하기 때문에 초급단계에서 특정한
|
|
|
건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2017
성인의 건강관리 / 임완지 저, 광림북하우
|
|
|
학습자가 잘 적응해 나갈 수 있도록 도와야 한다.
'도서관 위 수목원'은 도시에 살고 있는 현대인 중에서 가족을 대상으로 하기 때문에 그리 전문적인 내용을 교육 할 수 없고, 도시라는 지역에 편중되는 교육이지만 내가 중요하게 생각하는
|
|
|
학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리
|
|
메뉴펼치기
