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성인 실용스피치의 내용조직과 교수학습 프로그램 개발 연구. 경기대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설득커뮤니케이션의 본질
2. 정교화 가능성 이론이란
3. 정교화 가능성 이론을 바탕으로 바람직한 설득 방법
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학습이론의 본질
Pavlov의 고전적 조건화 (수동조건형성)
<수동조건형성의 모형>
<조건자극과 무조건자극의 짝짓기>
<변별>
<자극일반화>
<일반화와 변별의 관계>
<고차적 조건형성>
<소거>
<자발적 회복과 재조건형성>
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성인: 성인으로, 그리고 부모로서 새로운 역할에 대해 자신의 능력평가
⑤ 노인: 은퇴에 대한 적응과 새로운 생활양식의 창출 통하여 자신의 능력 재평가
5) 사회학습이론에 대한 평가
(1) 사회학습이론의 기여
① 인간 대상으로 학습이론을 연
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성인쇄, 1993.
2. 김충기, 직업교육의 본질, 서울:평민사, 1983.
3. 김충기, 직업교육과 진로교육, 서울:교육과학사, 1987.
4. 광주광역시교육과학연구원, 진로교육을 위한 심성계발 프로그램, 광주:산남교육출판사, 1996.
5. 앤드라 고지-현실과 가능성
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이
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고지적 면이 두드러짐
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 효과를 거둘 수 있음
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한
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