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학습자가 모형을 들고 배에 대어보고, 태아의 무게를 느끼도록 한다.
7) 여자일까?, 남자일까?
(1) 준비물 : 찍찍이, 칼라폼, 탄트지, 우드락, 스티커 등
(2) 방법 : ① 그림자료 누구일까?를 참고로 한다.
② 6장의 그림을 붙인 후 그림 옆에 남자,
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모형
2. 아동 안전사고예방교육의 필요성
3. 아동 안전사고 주요 위해 발생 장소별 비율
4. 아동 안전교육 방법
5. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육 (한 시간분량의 학습지도
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이민우, “원격 교육에서의 모발일 콘텐츠 제공에 따른 만족도 및 효율성 증가에 관한 연구”, 한국방송통신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 원격교육의 개념
2. 튜터의 개념
3. 튜터의 바람직한 튜터의 역할 모형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습 지원 시스템의 설계 및 구현, 서울교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술향상과 사회적응력
1. 학교 교육
2. 생활 교육
Ⅲ. 사회기술향상과 학습활동
1. 타인에 대한 민감성 향상시키기
2. 신체이미지 인식하기
3. 의사소통 기술을
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성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 I. 부호화 과정
II. 저장과정
1. 감각기억
2. 단기기억
3. 장기기억
III. 인출과정
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학습환경의 조성
직접적인 교수
풍부한 학습환경의 조성
교사역할
간접 안내자
격려자
발달에 대한 지식자
교수학습활동 준비자
교수활동 계획자
관찰자
모델링
유아역할
적극적인 참여자
적응적 존재
수동적인 학습자로 성인과 질
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학습에 관한 연구에서(Bandura, 1965), 반응의 차이는 결과에 대한 각자의 추정에 기인한다. 관찰자는 모델을 관찰하는 가운데 규칙을 배우는데 판단방식, 언어양식, 개념적 도식, 정보처리전략, 행동기준들을 배우게 된다. 사람이 누구로부터 배
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학습된 행동의 유형이 크게 영향을 받게 된다. 따라서 학습자인 아동들의 교육환경을 꾸준히 모니터링하여 부정적 환경을 만들지 않는 것이 무엇보다 중요하며, 지속적 교육으로 사회학습에 앞서 어떠한 것이 올바른지 교육하는 것 또한 중
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합원리를 사용한다.
. 능동적인 수용학습을 고무한다.
. 주제에 대한 비판적인 접근을 취한다.
. 학습 내용을 명료화시킨다.
Ⅳ. 가네교수학습이론(목표별수업이론)의 원리와 적용
1. 개념모형
<외적조건>
<내적조건>
강화, 접근(선
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모형 학습지도계획서 보건교육B형 중년 음주자에 절주교육 보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 ? 중년(노인) 음주자에 절주교육
1. 중년의 건강과 음주
1) 중년 시기에 대한 이해
2
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