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탐색」 서울: 원미사탄
탁영진, 「EBS 탁영진 교육학(下)」 서울: 열린교육(2003)
한종철.「교육심리학」서울: 양서원(1992)
Antita E. Woolfolk (김아영 외 5名 공역). 「교육심리학」 서울: 학문사(1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지 발달
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우리사회 이념 대립 현상의 본질
8. 역사 (한국사) 교과서 국정화 찬반입장
1) 역사 (한국사) 교과서 국정화 찬성입장
2) 역사 (한국사) 교과서 국정화 반대입장
9. 역사 (한국사) 교과서 국정화에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대한 구제적인 제도나 비전의 제시가 미흡했던 것을 인정하고 이를 개선하는데 최선을 다해야 하며 반대하는 측은 한미FTA와 관련없는 이슈까지 논쟁의 대상으로 삼아 선동적이고 너무 터무니없는 주장들의 반복으로 논의의 초점을 흐리지
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핵심쟁점사항
3. 미디어관련법안의 주요내용
1) 신문법 개정안
2) 방송법 개정안
3) 사이버모욕죄 도입
4. 신문방송겸영(신방겸영) 허용에 대한 국민여론
5. 미디어관련법 찬성입장
1) 방송의 다양성을 통한 민주주의 실현
2) 방송
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안락사의 쟁점
3.1. 안락사 반대의 논거
3.2. 안락사 찬성의 쟁점
3.2.1. 안락사의 선택은 환자의 자발적인 의사인가 혹은 비자발적인 의사인가
3.2.2. 안락사의 시행은 적극적이어야 하는가 혹은 소극적이어야 하는가
4. 결론
4.1. 개인적 측
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