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6.25를 겪어나가는 지식인의 고민상을 절실하게 그리고 있다. 조운과 미이 그리고 주인공 석이를 통해서 나타난 세 가지 인간형을 제시하여, 어떻게 사느냐\'를 가지고 고민하는 지식인들을 제삼 인간형으로 묘사하고 있는 것이다.
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안수길, <북간도>- 배경: 일제시대
안수길은 <제삼인간형>에서 예리하게 감촉되는 작가적 관점을 장편소설 <북간도>(1961)에서 역사의식의 투철성으로 구체화시키고 있다. 그는 19세기 말부터 20세기 초까지 민족의 역사를 일제에
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: 전북대 석사논문, 1987. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 작가의 생애와 문학적 전개
Ⅱ-1. 작가의 생애
Ⅱ-2. 작가의 간도체험
Ⅱ-3. 작가의 문화사적 의의
Ⅲ. 문학 작품해설
Ⅲ-1. 제 3 인간형(1953)
Ⅲ-2. 북간도(1967)
Ⅳ. 결론
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확실히 성숙한 모습을 보여 주며, 무엇을 어떻게 할 것인가에 대한 분명한 의식을 보여준다. 이러한 사건을 통해 작가는 전쟁으로 인해 피폐해져 가는 인간형과 새로운 각성으로 거듭 태어나는 인간형의 대비를 주제로 보여 주고 있다.
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하는 생각은 의심 할 여지가 없다.
그러므로, 이 작품은 문학사적인 가치 외에, 안수길 자신의 문학적 태도를 결정하는 중요한 작품이라 할 수 있다. 이에 대해 안 수길은 \"사변을 통한 지식인의 세 개의 유형을 그려 보았다. 세번째의 인물은
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인간형을 그려 내어 1950년대의 불안한 시대 상황을 묘사.
이범선
학마을 사람들(1957), 오발탄(1959)
전쟁 체험
1955년 등단. 휴머니즘 시각으로 서민의 인정상추구
오상원
유예, 황선 지대,
백지(白紙)의 기록
전쟁 체험
사회 의식과 현실 감각이
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읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는 알게 되었다. 내가 우는 것이 슈타인의 지난 고통과 니나의 엄청난 이별 때문만이 아니라, 나
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인간형(안수길, 지학사)
제3인간형이 제게 의미 있게 받아들여진 것은 고등학교 3학년 때,언어 300제를 풀 때였습니다. 1학년 때 독서평설에서 읽었지만 그때는 진로에 관한 고민이 없었기 때문에 그저 생각 없이 읽기만 했는데, 문제를 풀면서
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