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교육 활동에 대한 연구, 경성대학교, 교육대학원, 2015
도산 안창호 (흥사단 창립 100주년 기념), 이광수 저, 세시, 2013.05.25.
교육사, 방송통신대학교 출판부, 2010.1.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안창호의 생애
2. 안창호의 교육사상의 특징
Ⅲ.
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정치 이념을 견제하면서 임시정부의 수정자본주의 또는 민주사회주의를 실현하려는 계산 밑에 만든 것이라고 했다. 그러나 미소의 점령과 지배로 뜻을 이루지 못하였다.
그런데 1948년의 제헌 헌법을 보면 건국강령의 정신을 상당히 반영하고
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정치 이념을 견제하면서 임시정부의 수정자본주의 또는 민주사회주의를 실현하려는 계산 밑에 만든 것이라고 했다. 그러나 미소의 점령과 지배로 뜻을 이루지 못하였다.
그런데 1948년의 제헌 헌법을 보면 건국강령의 정신을 상당히 반영하고
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교육을 실시하는 일, 서구에서 동양 스타일의 종교교육 프로그램을 실시하는 일(예를 들면 선불교 명상 센터들과 수도원들) 등 매우 다양하게 진행되고 있다.
◇ 참고문헌 및 사이트
박선영, 《불교의 교육사상》, 동화 출판사, 1989.
박선영,
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필요가 있다. 차제에 우리나라 근대 교육운동을 민족운동의 전반적 영역과 관계지어 연구하고 재구성해야 될 교육사적 필요성을 인식해야 될 것이다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 도산의 사상
Ⅲ. 안창호 선생의 교육사상
Ⅳ. 교육사적 의의
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