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치료와 특수교육을 병행하며 부모가 잘 지도하면 2/3가 호전된다.
※참고문헌
1)아동간호학 2006 현문사
2)아동발달심리 2000 학지사 1.학습장애아의 정의
2.학습장애아의 진단
3.학습장애아의 분류
4.학습장애의 원인
(1)기절적, 생물학적
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학습된 개념의 누가적 고찰
(6) 배치
학습장애아동 중에는 가벼운 학습문제를 가지고 있는 아동도 있고 심한 학습문제를 가지고 있는 아동도 있으며, 다른 장애를 중복으로 가지고 있는 아동도 있다. 그러므로 일반학급, 특수학급, 특수학교
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학습장애 아동교육, 서울 형설출판사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수문제풀이과정 학습전략, 서울 교육과학사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사
박경애(1997) / 인지·정서·행동치료, 서울 학지사
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학습장애아를 위한 교육 전략으로 주로 사용되는 것은 시각적 영상, 기억 조성술 전략, 인지전략, 이야기 문법 전략, 질문 전략, 요약 전략, 상호호혜 교수 전략 등이 있다. 시각적 영상은 아동들이 학습하고 있는 자료를 정신적으로 영상화하
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. \"특수아동 상담입문\"
13. 김선 (2001). 학지사. \"학습부진아의 이해와 교육\" 1. 학습부진아와 학습영재아의 정의
2. 학습부진아의 특성
3. 학습영재아의 특성
4. 학습영재아와 학습부진아를 위한 지도방안
5. 결론
<참고문헌>
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정의에 포함되는 요소
5) 학습장애아 정의에 제외되는 요소
6) 학습장애 외의 다른 장애
7) 학습장애의 특징
8) 원인과 요인
9) 분류와 특성
2. 학습장애의 치료적 제언
1) 학습장애의 중재방법
2) 학습장애의 접근방법
3) 학습장애 아동의
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아동의 문제에 맞춰 반응할 경우에는 INREAL에서도 보다 전문적으로 되며 관련된 성인에 대한 요구도 많아진다. 특히 아동의 응답능력을 키우기 위해서는 무엇보다도 성인의 질문이 적절해야 한다는 것이다.
학습장애아동들의 문제는 말하고,
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학습장애의 원인이 될 수 있다고 한다.
학습장애를 어떻게 규정, 설명할 것인가에 관하여는 아직도 이견이 많다.
V. 학습장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것들을 Hewelt와
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학습장애의 원인들은 일반적으로 기질적, 유전적, 환경적 요인의 세 범주로 나누어 제기되고 있다.
1. 기질적 생물학적 요인
뇌의 특정한 영역의 손상이 특정 학습장애의 특성인 여러 장애를 나타냄을 알 수 있다. 일부 특정 학습장애아동들
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장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ. 시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학습장애아의 심리와 그 심리도구
1. 학습장애 정의
2. 학습장애의 연령
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