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‘동물을 사랑해요’라는 제목을 붙인다.
5. 카드를 윗면 구멍에 넣어 동물에게 잘해주는 그림일때는 스마일이, 동물 에게 나쁘게 대하는 그림일 때는 찡그린 얼굴이 올라오는지 확인한다. 제목
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주었는가?
- 모든 유아들에게 이야기 할 기회를 주었는가?
확장활동
- 유아들이 직접, 애완동물을 사랑하는 방법을 그림으로 그려 카드를 만 들어 직접 조작해 본다. (조형활동)
- 애완동물에게 편지쓰기 활동을 한다. (언어활동)
- 자신의 애
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애완동물을 어떻게 돌보아야 하는지 이야기해 본다.
우리 집에서 키울 수 있는 강아지, 고양이, 물고기들은 어떻게 돌보아 주어야 할까?
- 먹이를 잘 준다. 깨끗하게 해 준다. 귀찮게 하지 않는다. 사랑해 준다.
그래요 지금 친구들이 얘기 해
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동물이야기, 푸른숲, 2000
오키 토오루, 고마워 치로리, 책공장더불어, 2007
리타 레이놀즈, 펫로스 반려동물의 죽음 : 미안해 사랑해 고마워, 책공장더불어, 2009 1. 들어가며
2. 동물학대와 인간과의 관계 고찰
2.1 동물학대 사례
2.2 동물
동물학대 특징, 사례 운동, 동물학대 사례, 특징, 운동, 필요성, 동물학대 금지법, 인간과 동물의 심리, 내면세계, 심리형태, 문제점,,
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그 색이 좋으니?
- 이 그림은 병아리 월드컵을 하면서 어떤 생각, 느낌을 나타낸 거니?
- 다른 친구의 그림을 보니 어떤 느낌이 드니?
7. 유아들이 그린 그림은 벽면에 전시한다. 일안, 일일교육계획안, 애완동물, 집에서 기르는 동물, 만5세
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