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영아 교육 프로그램의 이론적 기초
(1) 철학적 기초
(2) 사회문화적 기초․
(3) 심리학적 기초
4. 연령별 발달 특성
(1) 12-18개월
(2) 19-24개월
(3) 24-36개월
5. 표준보육과정
(1) 표준보육과정의 기본 원리
(2) 보육과정의 목적
(3) 보
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특성을 정확하게 파악하는 데에는 다소 어려움이 있었고, 비참여 관찰이었기 때문에 궁금한 점을 알아볼 기회가 적었다. 관찰하면서 영아기에는 신체발달 뿐 아니라, 여러 가지 측면에서 크게 발달하는 시기로 부모 또는 아이의 양육자가 아
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감(=영혼의 생존)
3) 자기효능감 (일반적으로 학령기에 증가한다.)
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
1) 우리나라 남녀 아동이 나타내는 분노 및 슬픔상황
2) 특징
3. 도덕성의 발달
1
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높다.
③ 성별
사회가 여성과 남성에게 기대하는 성취수준에 차이가 있기 때문에 성취행위에 차이가 생긴다. 학령기의 사회 정서 발달
1. 자기이해의 발달
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
4. 친사회적 행동
5. 또래관계
6. 학교생활
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발달
- 지능구조의 변화
- 지능의 안정성
- 지능발달의 개인차: 유전적 요인, 환경적 요인, 기타요인
Bradley & Caldwell(1984)
(1)초기양육자의 정서 언어적 민감성, 양육자와 아동과의 애착
(2)아동에 대한 구속과 처벌의 회피
(3)물리적 환경과 활동계
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특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3
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유형론
2)특성 이론적 접근
3) 정신 역동적 접근
3. 성격형성요인
1) 생물학적, 유전적 요인
2)성장 경험(정신분석 이론적 관점)
3) 환경(학습이론적 관점)
4) 주관적 경험의 중요성(현상학적 관점)
4. 성격의 발달
-Freud의 심
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프로그램의 유형
✻ 부모교육의 개념 ✻
✻ 부모교육의 목적 ✻
✻ 부모교육의 필요성 ✻
✻ 부모교육 프로그램의 유형 ✻
1. 부모교육 프로그램 유형
2. 부모교육의 실제
3. 부모교육의 효과
4. 결론
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발달이 뒤쳐질 것이며 학습 지진아가 될 것이다.
[3] 고정적 경험이 주어지는 시기가 이르면 이를수록 정상적인 지적 발달을 되찾을 가능성은 더 높다.
어린이들이 성장하려면 부 또는 양육자들로부터 신체적. 정신적. 사회적 영향을 받게 되
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발달과정
유아기에는 근육운동의 발달로 인한 활동
[유아기의 심리적 측면]
유아기
프로이드
(1) 지각과 인지발달
(2)언어발달
(3)정서발달
에릭슨
사회성 발달에 영향
유아기의 사회적 행동 유형
1. 친사회적 행동
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