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부여모델의 철학과 기본개념
1.등장배경
2.이론적 기반
3.권한부여모델의 정의
4.권한부여모델의 철학
5.권한부여모델의 기본개념
6.권한부여의 주요개념 및 원칙
7.강점관점
Ⅲ. 권한부여모델의 실천
1.권한부
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경우, 다른 편의 주장이 옳을 경우 적합한 행동이다.
4) 절충적 방법
어느 만큼의 독단성과 어느 만큼의 협동성을 요함으로써 양편의 욕구와 관심을 부분적으로 만족시키려는 타협적인 방법이다. 이 방법은 목적은 중요하나 노력을 바칠 가치
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이론 및 방법들이 제시되고 있는데, - 중략 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 부모교육의 정의 1. 부모교육의 정의 2. 부모교육의 목적 및 필요성 3. 부모교육의 역사 Ⅲ. 부모교육을 위한 이론 1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론 1.1 기본가정 및 목적 1.2 민
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이론
고든은 부모 교육에 대한 견해로 아동들의 정서적 문제는 정신의학적 문제로 다루어질 것이 아니라 부모 자녀간의 인간관계에 문제가 있는 것으로 보아야 하며 양자의 관계를 개선시킬 수 있는 방법을 부모들에게 교육하여야 한다고 생
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동기를 결정한다. 따라서 학습자로 하여금 올바른 귀인을 하게 하는 것은 학업 성취도를 높이는 방법이 될 수 있다. 이러한 점에서 귀인이론이 학습에 갖는 의의를 설명할 수 있겠다.
《참고문헌》
신명희 외(1998)교육심리학의 이해, 학지사
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욕구를 충족시키지 못했을 경우에는 그 단계에 고착된 성격이 형성된다고 한다. 이에 반해, 에릭슨은 자아의 발달에 따라 전 생애를 8단계로 나누었는데, 이것은 프로이드 이론의 다섯단계 이후의 세단계가 첨가된 셈이다. 각 단계별로 극복
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1. 진정직업자격(BFOQ) 및 진정자격(BFQ)
2. 적극적 차별 수정 조치
Ⅲ. 성차별의 이론적 배경 및 실제
Ⅳ. 남녀차별 극복 방안
Ⅴ. 남녀차별 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
Ⅵ. 결론
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이론
1) 내용이론(Content theory)
(1) 욕구단계이론(Needs hierarchy theory)
(2) 2요인이론(Two dual factor theory)
(3) McGregor의 X, Y이론
(4) 성취동기이론(Achievement motivation theory)
2) 과정이론 (Process theory)
(1) 기대이론(Expectancy Theory)
(2) 공정성 이론(Equity the
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구조기능주의와 짐멜의 사상은 어떤 관련을 맺고 있는 것일까?
참고 서적
조나단 터너 외, 「사회학이론의 형성」, 일신사, 1997
루이스 A 코저, 「사회사상사」, 일지사, 1994
니콜라스 S. 티마셰프 / 조지 A. 테오도슨, 「사회학사」, 1985
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리더십 역량 평가
1. 올바른 리더십 평가와 진단을 위한 Key Question
2. 직무 부여 및 직책 보임을 위한 리더십 스타일 모형
3. 리더십 상대 평가를 위한 몇 가지 방안
4. 승진과 퇴임 의사결정을 위한 리더십 가치 모형
Ⅶ. 결론
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