유아발달 )생태학적 체계 이론의 특징을 정리하고 브론펜브르너가 정리한 인간 환경의 5가지 체계(미시중간외거시시간)를 학습자 자신을 주인공으로 선정

소개글

유아발달 )생태학적 체계 이론의 특징을 정리하고 브론펜브르너가 정리한 인간 환경의 5가지 체계(미시중간외거시시간)를 학습자 자신을 주인공으로 선정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

, 경제 상태와는 무관하게 외부 환경에 절대적으로 영향을 받는 모습을 보인다. 그러므로 거시체계와 외체계가 개인에게 영향을 많이 주며, 시간 체계는 시간이 지남에 따라 두드러지지는 않는다고 보는 것이 옳겠다.
결론
지금까지 생태학적 체계 이론을 정리하고, 그것에 입각하여서 브론펜브레너가 정리한 인간 환경의 다섯 가지를 바탕으로 하여서 선정한 주인공의 상태를 설명하여보았다. 이를 위하여서는 먼저 생태학적 체계이론에 대하여서 이해를 하는 것이 중요하였다. 그러므로 이것을 먼저 알아보는 과정을 가졌다.
생태학적 체계이론은 사회학적 체계이론과 함께 환경체계이론의 하위항목을 차지하는 것으로, 인간의 발달과 관련한 입장을 고수하는 데 있어서 비교적 환경 결정론의 입장을 취하고자 하였다. 환경결정론은 인간을 수동적으로 이해한다는 비판을 받으며, 그 주제성을 인정하지 못하는 부분이 있었다. 그러나 그럼에도 불구하고 이 이론은 인간을 보다 유기적인 존재로 인식하고 변화를 살피는 데 있어서 유용하다는 데 있어서는 그 장점을 인정할 수밖에 없는 이론이다.
생태 이론의 특징은 다음과 같이 정리하였다. 첫째, 인간은 관계의 지속적인 상호 영향의 과정을 만들어내는 환경과 행동만이 아니라 인간 전체를 의미한다. 둘째, 개인이나 집단, 환경 사이의 상호의존성이 강조된다. 셋째, 유기체와 환경 체계에 관련된 사실적이고 직접적 관찰만을 통해서 이루어져야 한다. 넷째, 인간의 행동은 인간과 환경의 상호작용의 산물이다. 결국 이 모든 특징은 인간과 환경의 상호작용이 인간의 발달에 있어서 상당히 중요한 위치에 있다는 것이었다.
다음으로는 브로넨브레너의 다섯 가지 요소인, 미시와 외적체계, 거시와 중간체계, 그리고 시간 체계로 나누어서 학습자를 살펴보았다. 그 결과 거시와 외적 체계가 가장 많은 영향을 주었으며 시간 체계는 학습자에게 영향을 주는 데 있어서 한계가 있다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 이러한 상황에서, 학습자는 부여된 약자의 위치를 쉽게 벗어나지 못한다는 것도 역시 확인할 수 있었다.
참고문헌
안운호, 통합적 사고 신장을 위한 역사과 교육 프로그램의 구안 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로, 사회과교육 57, 한국사회과교육연구학회, 2018.
생태체계이론, 상담학사전.https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=62841&docId=5674073&categoryId=62841

키워드

유아발달 ,   생태학적 체계 이론의 특징을 정리하고 브론펜브르너,   학습자 자신을 주인공으로 선정