|
청소년 자살의 2/3은 총기에 의한 것이므로, 이런 예방 노력의 하나는 총기에 접근할 기회를 감소시키고, 그래서 총기 수입을 지연시키고, 방향을 고쳐먹을 기회를 주는 것이다.
8) 사후예방과 집단예방
한 공동체에서 일어난 자살여파를 극복
|
|
|
개입하기 위한 훈련을 제공해야 한다.
(5) 시설 설비의 현대화
현대적인 시설로 전환하기 위해서는 기존 시설의 신개축과 아울러 시설물이나 비품을 구비해야 한다. 건물은 아동들에게 적절한 집단생활의 장으로서 안정감을 갖게 하는 것이라
|
|
|
청소년이 가출 했을 때 당면하는 문제들의 실태라고 볼 수도 있을 것이라 생각된다. 가출의 원인이 되는 부모와의 갈등, 가족구조의 문제, 학교생활의 부적응. 그리고 가출 후에 발생하는 비행, 유흥가 등에서의 불법 노동, 성문제, 약물남용(
|
|
|
집단에 편승하는 성태도
4) 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
(1) 아이에게 미치는 영향
(2) 10대 미혼부에게 미치는 영향
(3) 사회에 미치는 영향
5) 미혼모 문제의 해결 방안
(1) 성교육 제도의 내실화
(2) 미혼부 책임의 법제
|
|
|
청소년복지의 발달과정에 대하여 서술해 보았다. 21세기 사회에서는 청소년들의 주된 욕구와 사회 또는 경제적 지위나 참여도에서 상당한 성장과 변화가 있을 것이므로, 청소년복지정책의 결정과정에서 청소년집단의 영향력이 더욱 증가할
|
|
|
청소년들에게 좀더 많은 체험학습 기회를 주는 것이 바람직하다고 생각한다. 또한 서비스의 대상이 가출, 부랑아, 문제아동, 결손가정아동, 저소득가정 아동 등으로 제한되어있는데 이를 일반청소년으로 확대해야할 필요성이 요구된다.
※
|
|
|
청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 자살. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 청소년 심리학. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장호, 김정희. 집단상담의 원리와 실
|
|
|
③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
③대중매체의 영향
ⅴ>>>사회복지 실천에서의 영역
①신체적 발달 관심영역
②심리적 발달 관심영역
③사회적 발달 관심영역
|
|
|
확립
1) 자아정체감의 형성
2) 자아정체감의 네 가지 영역
3) 자아정체감 형성에 영향을 주는 요인
4. 성적 사회화
V. 청소년 문제
1. 섭식장애
2. 집단따돌림
3. 인터넷 중독
4. 청소년비행
5. 우울증
6. 자살
* 참고문헌
|
|
|
청소년교육연구소, "학교폭력 : 현실과 대책", 1996
대학사회복지연구소협의회, 건전한 교육환경 조성을 위한 학교사회사업 도입방안, 학교사회사업대토론회 자료집, 1997.
최창섭, "청소년 유해미디어 환경의 실태와 개선 방안", 『오늘의 청소
|
|
메뉴펼치기
