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약물의 효과와 약물이 왜 위험한가를 배우고 약물을 시도해보라는 압력에 저항하는 방법을 배운다.
② 술, 담배 및 약물이 해롭다고 하는 지식을 다른 학생들에게 알려주어 그들도 약물에 위험에 빠지기 않도록 하며 약물 사용을 전파시키는
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학생들만 참여하고 있다. 따라서 교육부와 청소년보호위원회, 기타 민간기관과의 연계로 지속적인 사업 진행이 필요하다. 넷째, 교정시설 수용자나 보호관찰대상자, 이미 약물을 사용한 경험이 있는 집단, 고위험군 집단들을 대상으로 하는
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약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지만 약물남용의 문제는 하나의 원인 때문에 발생되지는 않는다. 그것은, 또 다른 약물의 남용이나, 청소년에게 유해한 물질, 학교에서의 부적응 문제, 가족 문제 또는 또래와의 문제 등
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약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지만 약물남용의 문제는 하나의 원인 때문에 발생되지는 않는다. 그것은, 또 다른 약물의 남용이나, 청소년에게 유해한 물질, 학교에서의 부적응 문제, 가족 문제 또는 또래와의 문제 등
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약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지만 약물남용의 문제는 하나의 원인 때문에 발생되지는 않는다. 그것은, 또 다른 약물의 남용이나, 청소년에게 유해한 물질, 학교에서의 부적응 문제, 가족 문제 또는 또래와의 문제 등
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약물남용 상호 관련성 연구
Ⅲ. 청소년 문제행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초
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약물 투여
50% D/W Fluid 50cc IV
수액 불가능하면 Glucagon SC or IM > 의식 회복하면 당질 섭취 도움
12. ICH 의학용어
intracerebral hemorrhage, 내뇌출혈
3. 면접 꿀팁
1) 면접관과 학생 비율
- 면접관 : 학생 = 3명 : 4-5명
2) 소요 시간
- 팀당 15-20분
3) 과정
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